2020年1期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門(mén)話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經(jīng)緯
- 以“家長(zhǎng)微課”推進(jìn)家校深度合作的實(shí)踐探索
- “文化德育”背景下絲竹文化課程的構(gòu)建與實(shí)施
- 薄弱學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀分析及提質(zhì)增效策略
- 在艱難嬗變中找尋教育幸福
- 以黨建為引領(lǐng)，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)
- 以人為本 和諧發(fā)展
- 新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐與探索
- 加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè) 促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)
- 談教師禮儀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響
- 提升教師的職業(yè)幸福感
- 培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展力的未來(lái)之星
德育廣場(chǎng)
教學(xué)創(chuàng)新
- “世界咖啡屋”會(huì)話模式在小學(xué)中年級(jí)習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 生本協(xié)同，促進(jìn)生命生長(zhǎng)
- 淺談在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的實(shí)踐研究
- 點(diǎn)撥法的運(yùn)用和舉例
- 建模促高效課堂，課改助教學(xué)相長(zhǎng)
- 搭建閱讀平臺(tái) 開(kāi)啟閱讀之旅
- 基于研學(xué)后教理念建構(gòu)新型教學(xué)關(guān)系的實(shí)踐研究
- 精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，加深概念理解
- 當(dāng)音樂(lè)欣賞碰上圖形譜
- 如何讓品德教學(xué)回歸生活
- 提問(wèn)藝術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣
- 巧用閱讀教學(xué)助推初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)
- 淺談如何開(kāi)展幼兒戶外自主游戲活動(dòng)
- 復(fù)現(xiàn)、整合、改變，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)
- 開(kāi)展螺旋式教學(xué)，提高話題式英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性
- 窄式持續(xù)默讀在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)
智育廣角
- 閱讀與科學(xué)教育之PBR項(xiàng)目式閱讀初探
- 巧用微課資源，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 例談如何利用移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件提高學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力
- 中華傳統(tǒng)文化融入中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的路徑研究
- 小學(xué)《道德與法治》課程資源開(kāi)發(fā)與利用的三條途徑
- 淺談“基于微課的小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究”
- “景泰藍(lán)工藝畫(huà)制作”提升初中生傳統(tǒng)工藝素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 低年段小學(xué)科學(xué)教學(xué)與繪本融合的策略研究
- 探究性問(wèn)題促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文思維能力的培養(yǎng)
- 基于素養(yǎng)小學(xué)英語(yǔ)整本書(shū)閱讀微課群開(kāi)發(fā)與應(yīng)用探析
- 聆聽(tīng)孩子的聲音：讓幼兒成為學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)的參與者
- 基于學(xué)生全面發(fā)展的勞動(dòng)教育實(shí)施路徑初探
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中體育教學(xué)質(zhì)量提高探究
- 巧用思維導(dǎo)圖 助力詞匯教學(xué)
- 基于學(xué)習(xí)結(jié)果分類的歷史課學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定
- 提高小學(xué)低年級(jí)識(shí)字效率的策略探究
- 例談高中哲學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生理性思辨力的培養(yǎng)
- 淺談初中政治結(jié)合新聞時(shí)事教學(xué)的重要性
- 欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與分析
- 翻轉(zhuǎn)作文課堂的實(shí)踐研究
- 文本細(xì)讀策略在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
- 多元文化背景下提高高中生英語(yǔ)閱讀技能的探討
- 核心素養(yǎng)下的初中物理教學(xué)德育實(shí)踐
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力提升策略
- 智慧課堂下的高中物理變式思維滲透的教學(xué)初探
- 基于小學(xué)中年部的數(shù)學(xué)說(shuō)理能力的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板應(yīng)用之橢圓軌跡的常用作法
- 地方民俗文化實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)之我見(jiàn)
- 初中道德與法治教學(xué)與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的探索
- 滲透建模思想，培養(yǎng)生物理性思維
- 構(gòu)建傳送帶模型提升科學(xué)思維的教學(xué)實(shí)例
- 聚焦核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力
課堂聚焦
- 信息技術(shù)，使鄉(xiāng)村教學(xué)課堂也精彩
- 以“圓的認(rèn)識(shí)”為例談教學(xué)重構(gòu)的實(shí)施
- “字如人”在小學(xué)書(shū)法教學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 混合式學(xué)習(xí)模式在中職數(shù)字插畫(huà)課堂上的運(yùn)用
- 基于微課的小學(xué)英語(yǔ)文化課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效課堂
- 高中英語(yǔ)教師應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變角色來(lái)提高課堂氛圍
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)的有效性
- 基于“綜合與實(shí)踐”教學(xué)中應(yīng)用意識(shí)及能力的培養(yǎng)
- 道德與法治中考備考策略探究
- 善比，善讀
- 淺談閱讀教學(xué)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)生習(xí)作教學(xué)的思考與探索
- 小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性探究
- 提升高三語(yǔ)文課堂的四個(gè)著力點(diǎn)
- 淺談小學(xué)書(shū)法的入門(mén)教與學(xué)
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 新課標(biāo)下提高日常數(shù)學(xué)課堂效率的探索
- 化學(xué)核心素養(yǎng)下生動(dòng)課堂的實(shí)踐和反思
- 傳統(tǒng)文化進(jìn)入高中政治課堂
- 利用微課教學(xué)構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 高中思想政治課課堂導(dǎo)入的問(wèn)題剖析
- 活用新教材 實(shí)現(xiàn)高效課堂
- 淺談小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中提高課后學(xué)生綜合能力
- 淺談如何在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 巧用智能紙屏同步系統(tǒng) 助力課堂教學(xué)效益提升
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂滲透繪本閱讀的教學(xué)實(shí)踐
- 應(yīng)用信息化資源提升初中課堂有效性的策略
我教我思
- 且學(xué)且思 且行且悟
- 淺析小學(xué)低年段體育課的有效組織
- 論如何構(gòu)建更好的教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)·問(wèn)課堂”教學(xué)模式實(shí)踐研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的初中生物微課教學(xué)研究
- “玩”中學(xué)，巧識(shí)字
- 善用有聲資源庫(kù)，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力
- 提高農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略淺析
- 探究語(yǔ)文“合作學(xué)習(xí)”組合模塊的內(nèi)溢價(jià)值
- 長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走
- 淺談如何突破三角形畫(huà)高的難點(diǎn)
- 不忘初心 做暖心教育
- 小學(xué)低年級(jí)課內(nèi)外閱讀策略研究
- 運(yùn)用模型情境教學(xué)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 讓幼兒教育回歸生活世界
- 展現(xiàn)評(píng)價(jià)語(yǔ)言魅力，品味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之趣
- 論幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)狀與對(duì)策
- 賞識(shí)教育在問(wèn)題學(xué)生中的有效運(yùn)用
- 基于CIPP模式的中小學(xué)心理教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 立足部編版語(yǔ)文教材，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)編程設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生思維能力發(fā)展的影響
- 初中《道德與法治》課程培育核心素養(yǎng)的探索
- “上善若水，無(wú)形亦隨形”
- 高中化學(xué)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與度的實(shí)踐研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育知識(shí)的具體策略
- 衛(wèi)星星歷的可視化表達(dá)與衛(wèi)星軌道的設(shè)計(jì)
- 如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字興趣
- 談APP數(shù)字化教學(xué)模式應(yīng)用的重要性
- 美術(shù)教育怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
- 將思維導(dǎo)圖融入手抄報(bào)以培養(yǎng)高中閱讀的思維品質(zhì)
- 小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀策略單元教學(xué)之我見(jiàn)
- 英語(yǔ)手抄報(bào)在高二英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文教學(xué)如何以“形”促“效”
- 勞動(dòng)教育教師師德修煉的實(shí)踐案例
- 讓師德扎根 塑“四有”師魂
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)的策略
- 撥動(dòng)隨班就讀生心弦的班級(jí)管理策略
- 生活化事例進(jìn)入地理課堂教學(xué)的方法
- 信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合的策略
- 高中生的自我意識(shí)調(diào)查及對(duì)心理健康工作的啟示
- 立德樹(shù)人 同心追夢(mèng)
- 淺析朗讀課在課本劇中的應(yīng)用策略
- 淺談小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)力培養(yǎng)策略
- 高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)與思辨能力的培養(yǎng)
- 反思教育路上一通失敗的“告狀電話”
- 積銖累寸，妙語(yǔ)生花
- 與低年級(jí)學(xué)生輕叩閱讀之門(mén)
- 樂(lè)學(xué)樂(lè)善 錯(cuò)出精彩
- 談如何利用微課創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)模式
- 創(chuàng)意課堂 活化教材
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中朗讀的重要作用
- 我這樣中途接畢業(yè)班
- 對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的思考
- 小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)方法初探
- 語(yǔ)文作業(yè)中的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 滲透學(xué)習(xí)生活 抓好品德教育
- 多元評(píng)價(jià)在初二體育課中的運(yùn)用實(shí)驗(yàn)對(duì)比
- “議題式”教研模式在高中政治教研組活動(dòng)中的應(yīng)用
- 依托“源頭活水”，培養(yǎng)個(gè)性化習(xí)作能力
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)