2023年8期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治理
- 五育融合視野下家校社協(xié)同共育助力“雙減”
- 以雅立德 以樂樹人
- 師德師風(fēng)校本建設(shè)的實(shí)踐路徑初探
- 教師全員參與的“體教融合”新模式的校本化探索
- 以稔育人，五育并舉
- “三全育人”視域下中山市小學(xué)黨建實(shí)踐路徑探究
- 腳下有泥土，心中有夢想，身上有星光
- 淺談流程化管理在學(xué)校管理中的應(yīng)用
- 以大德育觀為指引 推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
- 談“四有”教師的培養(yǎng)和塑造
- 農(nóng)村中小學(xué)中層干部校本培訓(xùn)現(xiàn)狀與對策
- 地方特色文化在德育中的應(yīng)用
- 家校攜手共建學(xué)生精彩童年
- 后疫情時(shí)代中學(xué)家校聯(lián)動心育的育人策略研究
- 依托成長檔案，促進(jìn)家校共育
- 高中生心理危機(jī)預(yù)警的家校合作策略例析
- 搭好“腳手架”，讓班級主題活動彰顯立德樹人魅力
- 學(xué)校心理輔導(dǎo)對留守兒童焦慮情緒和自尊心的干預(yù)研究
- 小學(xué)低年級班主任的帶班實(shí)用攻略
- 小學(xué)班主任管理工作中開展心理健康教育的策略
- 營造良好班級文化氛圍的策略
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)感恩教育困境與實(shí)踐路徑
- 以家校社合作共促紅色文化融入小學(xué)德育實(shí)踐研究
- 小學(xué)實(shí)施德育融合心理健康教育的有效策略探討
- 基于核心素養(yǎng)的班級文化建設(shè)
- 小學(xué)音樂社團(tuán)活動中落地的實(shí)施策略
- 構(gòu)建幸福德育課程 打造特色育人陣地
- STEM理念下指導(dǎo)小學(xué)生開展小課題探究活動的研究
- 幼兒園戲劇游戲的評價(jià)策略
- 縣域高中生涯教育校本課程的建構(gòu)思考
- 大單元“繪畫藝術(shù)”框架下實(shí)踐與鑒賞課程的融合教學(xué)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課程里提高學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 幼兒安全自救課程“場景化”模式的實(shí)踐研究
- 融入勞動教育的高中生物校本課程開發(fā)與實(shí)踐策略
- 試論游戲在醒獅游戲設(shè)計(jì)的策略
- 小學(xué)道德與法治課程校本化實(shí)施的實(shí)踐探索
研究
- 基于“四層”視域的法治知識體系構(gòu)建
- “雙減”政策下小學(xué)英語教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之我見
- 例談傳統(tǒng)節(jié)日活動中支持小班幼兒主動學(xué)習(xí)的價(jià)值點(diǎn)
- 基于智慧社團(tuán)管理系統(tǒng)的高中生物社團(tuán)實(shí)施策略
- 問題導(dǎo)學(xué)下構(gòu)建物理高效課堂的策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中數(shù)學(xué)試卷講評課探究
- 案例教學(xué)法在小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用教育戲劇，關(guān)注初中歷史教學(xué)中的“人”
- 基于智慧平臺的深度教學(xué)策略探究
- 指向表達(dá)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)思考
- 閱讀經(jīng)典，神韻潤心
- 給學(xué)生留點(diǎn)空間
- 托舉特殊學(xué)生從勞動教育開始
- 用好《教師教學(xué)用書》 抓準(zhǔn)知識的教學(xué)點(diǎn)
- 教育信息化2.0環(huán)境下教師研修共同體的構(gòu)建與應(yīng)用
- 讓教育承載著幸福
- 音樂教育在美育中的獨(dú)特性
- “一核四同五策”講好兒童化政治的模式建構(gòu)
- 小學(xué)英語利用繪本閱讀輔助教學(xué)的策略建構(gòu)
- 校園足球提升班級凝聚力途徑的研究
- 小學(xué)語文分層作業(yè)設(shè)計(jì)
- 激發(fā)習(xí)作興趣 增強(qiáng)習(xí)作信心
- “讀、品、創(chuàng)、宣”四步思政育人實(shí)踐模式構(gòu)建
- 小學(xué)生涯教育家長工作坊的實(shí)踐研究
- 校園足球教學(xué)對小學(xué)生身體素質(zhì)影響的研究
- 粵北地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展因素分析
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)有效開展的實(shí)施策略研究
- STEM教育理念下的小學(xué)生保護(hù)生物多樣性活動探析
- 基于DQP體系產(chǎn)教融合“廠中校”教學(xué)模式下工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究
- 幼小銜接背景下中班幼兒消極情緒管理的個(gè)案研究
- 分層教育在中職英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 高中化學(xué)“自主—合作”課堂教學(xué)模式的實(shí)證研究
- “喚醒清遠(yuǎn)雞文化”藝術(shù)融入水墨大單元美育教學(xué)實(shí)踐芻議
- 基于云平臺初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)問題引導(dǎo)式學(xué)案的教學(xué)研究
- 木偶劇編演對提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的實(shí)踐探究
- 深度教學(xué)視角下的小學(xué)音樂單元活動設(shè)計(jì)
- 內(nèi)外融合，四環(huán)齊驅(qū)
實(shí)踐
- 深度學(xué)習(xí)下中學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)題的歸納教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文單元整體教學(xué)的實(shí)踐探討
- 文化類影視資源在初中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 記敘文寫作中“一材多用”的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融入初中道德與法治課例探析
- 單元育人藍(lán)圖引領(lǐng)下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐
- “雙減”政策下如何提高小學(xué)生計(jì)算能力
- 以語篇為依托的初中英語語法教學(xué)探究
- 淺談英語繪本與小學(xué)牛津教材的有效結(jié)合
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中語文課外閱讀教學(xué)策略研究
- 中考物理復(fù)習(xí)之“瓶瓶罐罐”
- 整合比較閱讀下革命題材類教學(xué)實(shí)踐探究
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與探索
- 淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的“思”與“樂”
- 培根鑄魂，啟智潤心
- 多技術(shù)融合環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高年級數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)與評價(jià)策略
- 淺談教育信息化2.0在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)在小學(xué)低年級開展“小古文”學(xué)習(xí)的策略初探
- 新高考背景下物理教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)
- 將紅色閱讀融入小學(xué)道德與法治課堂的策略研究
- 基于教學(xué)評一致性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 批注式閱讀法與初中歷史大概念教學(xué)的融合初探
- 基于課堂觀察量表的小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課探究
- “雙減”政策下小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”政策下小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐探究
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 準(zhǔn)確運(yùn)用化學(xué)語言，提高課堂教學(xué)有效性
- 大單元視域下的小學(xué)現(xiàn)代詩歌單元教學(xué)探討
- 腦科學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)習(xí)作教學(xué)的幾點(diǎn)策略
- 基于科學(xué)邏輯的科學(xué)課堂教學(xué)
- 革命文化內(nèi)容在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 賞磅礴邊塞風(fēng)·鑄英雄家國夢
- 初中哲理散文“三觀”品讀法探究
- 新課標(biāo)下單元習(xí)作練習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 豎笛數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 結(jié)合地域特色創(chuàng)大單元學(xué)習(xí)情境的探索及實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的新型音樂課堂探索
- 談教師的傾聽藝術(shù)
- 教師如何減壓
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的“讀后續(xù)寫”教學(xué)思考與實(shí)踐
- 依托閱讀語篇的讀后續(xù)寫實(shí)踐探究
- 小學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的基本方法
- “雙減”背景下借助家校共育提升初中教學(xué)效率
- 新課標(biāo)理念下教育者創(chuàng)新培養(yǎng)路徑探究
- 化解師生代溝，提升教育效果
- 有效應(yīng)用視頻素材拓寬德育途徑
- 新課標(biāo)下高中英語新教材精讀課初探
- 生活化英語課堂教學(xué)研究
- 班級有藍(lán)圖 育人有匠心
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校協(xié)同開展小學(xué)勞動教育的實(shí)踐研究
- 初中道德與法治課程中微課開發(fā)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)策略
- 高中思政“同聲同享”教學(xué)法的實(shí)施
- “雙減”政策推動學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展影響
- 新高考模式下高中地理情境化教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文自主性閱讀能力培養(yǎng)研究
- 基于科學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)科技小制作、小發(fā)明活動研究
- “雙減”視域下提升小學(xué)道德與法治教學(xué)質(zhì)量的具體策略