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2013年7期
刊物介紹
本刊為社科類學術期刊,國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊的辦刊宗旨概括為:追尋科學理念,探索學術真知,傳播先進文化,塑造大學精神。
綏化學院學報
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特殊教育師資研究
西南地區(qū)特殊教育學校教師工作績效與離職意向的關系——職業(yè)幸福感的中介作用
教育教學研究
交互式教學法在高校特殊教育專業(yè)教學中的應用
關于巧用電子白板功能呈現(xiàn)課文插圖的研究
殘疾人Photoshop網(wǎng)絡化教學方法探析
高等特殊教育研究
沖突與掙扎:我國殘疾人高等教育研究特征之統(tǒng)計詮釋
聽力障礙研究
面向聽障兒童的語文教學視頻資源開發(fā)策略探究
我國聾校教學質(zhì)量研究綜述
讓有效提問成為聾生深入閱讀的動力引擎
如何在聾生語文課中滲透生命教育
聾生常見心理問題及解決策略
智力障礙研究
智障教育生活質(zhì)量課程觀初探
隨班就讀智障兒童積極心理健康教育探析
淺析智障幼兒早期干預的現(xiàn)狀
培智學校成功實施個別化教育計劃探析
家校配合讓智障兒童在生活中學習數(shù)學
自閉癥兒童研究
自閉癥兒童面部表情識別的干預研究綜述
3-4歲孤獨癥兒童言語障礙家庭教育支持需求的思考
自閉癥兒童自傷性行為干預的個案研究報告
測量與評估
美國紐約州替代性評估研究——以英語語言藝術課程為例
觀察與探討
特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題及解決策略
特殊教育辦學存在的問題與發(fā)展對策
特校數(shù)學文化資源挖掘
美國殘疾人教育法中的人權(quán)理念
專題討論_如何上好培智數(shù)學課
如何上好培智數(shù)學課:《小豬的生日(復習6以內(nèi)數(shù)的認識)》活動課實錄
讓數(shù)學活動成為智障學生的生活習慣——《制作月歷表》教學例談
有效開展培智數(shù)學活動課的策略探究
讓智障孩子在活動中學習數(shù)學
游戲在智障數(shù)學活動課中的應用
康復訓練與數(shù)學活動課的有效整合
培智數(shù)學課的多樣化探討
面向聽障生的計算機專業(yè)課程體系研究與探索
我國情緒與行為障礙的研究進展
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