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2024年4期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時(shí)間于1997,是由黑龍江省教育廳主管,哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí),總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn),研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的途徑及方法,通過(guò)研究解題,深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)的深度學(xué)習(xí)研究
- 挖掘試題價(jià)值 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)解題研究
- 電容器能量公式在強(qiáng)基計(jì)劃試題中的應(yīng)用
- 高中物理復(fù)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成績(jī)之間的關(guān)系
- 高中物理教學(xué)中斜拋運(yùn)動(dòng)及其應(yīng)用探析
- 高中化學(xué)教學(xué)中解題方法探究
- 一道高考真題的解法探究與教學(xué)思考
- 基于數(shù)學(xué)多元表征下的高中數(shù)學(xué)問(wèn)題解決
- 高中物理力學(xué)中動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題的解法探析
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 聚焦數(shù)學(xué)思想 貫徹核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)課堂案例研究
- 漫談體驗(yàn)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 基于“平面向量‘爪型’模型演示器”的教學(xué)探究
- 問(wèn)題解決模式下高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)
- 提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教學(xué)策略研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略實(shí)踐與研究
- 邏輯推理素養(yǎng)培養(yǎng)視角下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 聚焦教學(xué)質(zhì)量的高三數(shù)學(xué)微專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)
- 高中物理研討式教學(xué)模式探討
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于SOLO分類理論的層次化習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)
- 化學(xué)平衡的概念與教學(xué)策略
- 指向?qū)嵶C研究的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)路徑與方法
- 情境助力 高效教學(xué)
- 基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的主題式化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
教學(xué)改革探索
- 高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)的探究
- 從生長(zhǎng)數(shù)學(xué)視角看規(guī)則下的概念教學(xué)
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中物理單元教學(xué)路徑探究
- 高考背景下物理作業(yè)分層設(shè)計(jì)研究
- 高中化學(xué)課堂微項(xiàng)目教學(xué)模式的應(yīng)用探究
- 活用思維導(dǎo)圖提升高中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 淺析高中化學(xué)課堂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 任務(wù)分析法在高中化學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中化學(xué)合作學(xué)習(xí)理解及其策略優(yōu)化
- 高中生物項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 素養(yǎng)導(dǎo)向教育在高中數(shù)學(xué)幾何主題單元中的な導(dǎo)視τ糜胩粽
- 高中物理模型建構(gòu)及教學(xué)方法探索
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探索