上饒師范學(xué)院學(xué)報(bào)
數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)
基礎(chǔ)教育科學(xué)
- 論數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及其教學(xué):基于知識(shí)維度視角
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層次教學(xué)法的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展路徑研究
- 論探究式教學(xué)的“度”
—— 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的視角 - 中學(xué)數(shù)學(xué)解題中聯(lián)想思維法的應(yīng)用
- 走班制教學(xué)在高中數(shù)學(xué)中的實(shí)施探討
- 基于核心素養(yǎng)理念的教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“二氧化硫”教學(xué)為例