2014年11期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協會主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
閱讀與寫作
- 淺談如何激發(fā)學生寫作興趣
- 小學語文生本課堂閱讀教學的基本理念
- 初中語文朗讀教學價值分析
- 淺談課外閱讀的策略
- 充分發(fā)揮教師主導作用提升學生寫作水平
- 改進閱讀教學方法，提高閱讀教學有效性
- 家校合作，讓“名著導讀”落到實處
- 淺談小學英語閱讀教學
- 淺議高中生閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學生寫好作文
- 如何進行初中英語閱讀教學
- 語文朗讀訓練教學中的評價藝術
- 關于小學語文閱讀教學的思考
- 淺談小學語文課外閱讀研究
- 淺談短文改錯
- 小學生作文訓練的實施策略
- 淺析初中語文閱讀教學的優(yōu)化策略
- 淺談小學生作文能力的培養(yǎng)
- 語文閱讀教學中要加強讀與寫的結合
- 初中語文隨筆訓練遵循的原則
- 注重閱讀教學 提升學生綜合素質
- 試論語文閱讀教學中的有效對話
- 新課程理念下小學語文閱讀課教法與學法的轉變
- 談高中研究性閱讀教學
- 精讀課的設計方法及基本模式
- 怎樣培養(yǎng)小學生的閱讀能力
- 小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 讓學生從習作的被動轉向主動地位
- 培養(yǎng)學生閱讀興趣的嘗試
- 如何才能喚起學生對習作的興趣
- 小學作文課進行開放式教學的探究
- 閱讀教學中研究性學習的設計操作和評價
- 探究英語閱讀教學有效模式
民俗文化
詩詞歌賦
語文教學
- 談多媒體技術與語文教學的整合
- 淺談小學語文課堂的提問藝術
- 淺談小學語文課堂教學的有效性
- 語言積累在小學語文教學中的意義
- 語文教學中的德育淺析
- 如何提高小學語文課堂提問的有效性
- 在語文教學中加強生命教育理論的滲透
- 解放學生，讓學生成為課堂的主人
- 談小學語文教材中插圖的作用
- 淺談小學語文教學中的合作學習
- 教學生活化，激活小學語文課堂
- 如何在高中語文教學中進行德育
- 在語文課堂滲透生命教育理論
- 小學語文課堂提問的有效性
- 語文教學中要重視朗讀訓練
- 小學語文課堂教學論
- 多媒體技術在小學語文教學中的應用
- 開發(fā)綜合性學習資源提高小學生語文素養(yǎng)
- 讓小學語文課堂教學充滿“靈性”
- 新課標下高中語文閱讀教學的開放性
- 中學語文分層教學的實施原則和實施策略
- 讓小學語文課堂閃爍人文的光芒
- 讓語文充滿生機充滿美感
- 中學語文教學如何實現以學生為主體
- 巧妙引導，快捷識字
- 小學語文課堂中的標點教學淺析
- 高中生語文素養(yǎng)淺談
- 淺談用多媒體激發(fā)學生的學習興趣
- 怎樣提高低年級學生的說話能力
- 提高初中生語文素養(yǎng)的方法之我見
- 在語文教學中塑造學生健康的人格
- 淺談生本理念下的教學設計
- 淺談小學語文教學中的審美教育
- 提高語文課堂語言藝術芻議
- 淺談培養(yǎng)小學生的識字興趣
- 淺談高中語文探究式教學
- 如何創(chuàng)造良好的語文教學氣氛
- 小學語文教學中小組合作學習探究
- 初中語文作文教學淺議
- 讓學生都跨過說話的“鴻溝”
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 如何提高學生的閱讀能力
- 改進小學語文有效教學模式的措施
- 激發(fā)學生探索新知識欲望的嘗試
- 初中語文教學中如何強化人格教育
- 初中語文課堂教學方法淺議
- 聾校語文教學中如何對學生進行知識的拓展
- 任務驅動教學法在語文教學中的運用
- 語文課堂提問的有效策略
- 小學語文教學要抓好“預習”環(huán)節(jié)
- 激發(fā)學生語文學習興趣的嘗試
- 小學語文教學的朗讀訓練
- 小學語文教學如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛
- 如何培養(yǎng)小學生語文學習能力
- 學生上課好習慣養(yǎng)成的探討
- 中學語文課堂教學中的板書藝術
- 小學語文新課導入法淺議
- 語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 小學語文作業(yè)設計亟待改革
- 小學語文課堂實施有效教學的嘗試
- 初中語文教學導入有訣竅
- 提高小學語文課堂教學效率的思考
- 語文教學如何培養(yǎng)并激發(fā)學生的學習興趣
- 怎樣提高小學語文課堂教學的有效性解
- 培養(yǎng)學生興趣是做好低年級識字教學的有效途徑
- 談學生習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)
- 初中語文教學中圖像閱讀教學的必然性分析
- 淺談小學語文問題式教學法
- 如何培養(yǎng)學生預習的習慣和能力
- 讓小語課堂成為孩子們的樂園
- 語文課結束語的幾種方式
- 讓學生在快樂中識字
- 怎樣為作文寫評語
教育研究
- 初中數學課堂教學中有效教學的策略
- 如何在小學數學教學中實施開放課堂
- 新課標下歷史課程資源的開發(fā)
- 新課標下中學數學高效課堂教學模式探討
- 初中數學探究能力的培養(yǎng)
- 高職院校英語教學改革探討
- 初中生物分組實驗中的教學控制
- 把學生的生活融入數學教學中
- 淺議英語教學的最終目的
- 在小學數學教學中如何靈活運用導入方式
- 旅游英語的特點及翻譯的路徑選擇分析
- 淺談科學課中實驗的運用與作用
- 行走在卓越英語課堂的路上
- 在小學體育教學中滲透生命教育的策略和方法
- 讓初中英語課堂充滿活力
- 如何培養(yǎng)初中生學習數學的興趣
- 小學數學教學中讓學生成為學習的主人
- 歷史學習有效方法的探討
- 如何讓學困生走進英語課堂
- 高校田徑中的短跑技術初探
- 淺談小學數學實踐活動課
- 農村留守兒童教育現狀分析
- 淺談近縣城區(qū)域農村中學的學困生轉化
- 小學生英語學習興趣的培養(yǎng)方法
- 在小學數學教學中實施小組合作學習的意義和策略
- 優(yōu)化英語課外作業(yè)設計的實踐
- 歷史教學中如何培養(yǎng)初中生的思維品質
- 如何提高高中聲樂教學效果
- 關于高中信息技術課堂教學的幾點反思
- 新課程背景下高中生物教學存在的問題及對策
- 初中生英語學習掉隊問題及其對策
- 人文關懷和心理疏導下的政治教育
- 新課程標準下的初中數學教學
- 淺談新課程理念下的師生關系
- 初中英語教學“四部曲”
- 初中英語詞匯教學實踐經驗談
- 中學數學課啟發(fā)式教學初探
- 小學數學教學中的創(chuàng)新教育
- 當前中學校園體育文化的建設與思考
- 讓我們的課堂教學能更好地服務學生
- 淺談英語高效課堂的構建
- 初中英語興趣教學法淺議
- 中學體育教學實踐問題淺析
- 中學政治課教學方法的改革
- 初中歷史教學要注重培養(yǎng)學生思維能力
- 英語聽力教學程序研究
- 擴大英語詞匯量的實踐
- 初中歷史課堂教學的導入法
- 培養(yǎng)和提高學生的數學應用能力
- 初探新課標下高中英語聽力
- 如何營造寬松的數學課堂氛圍
- 如何進行高中田徑教學改革
- 小組協作探究數學問題
- 試論初中英語教學中的提問技巧
- 信息時代家校溝通質量與改進策略
- 怎樣在英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力
- 地理教學中如何發(fā)揮學生的主動性
- 高中生物教學模式改革之我見
- 新時期高職教師如何轉變職業(yè)教育觀念
- 提升初中生的數學綜合素質
- 學困生學習英語的持續(xù)興趣
- 淺談小學英語詞匯教學的幾種策略
- 運用多媒體提高化學課堂教學效果
- 高一地理分層教學的實施策略
- 信息技術與小學數學教學的整合
- 淺議小學英語單詞教學
- 初中數學教學方法淺議
- 小學體育教學中學生創(chuàng)造性思維品質的培養(yǎng)
- 讓學生在豐富的生活體驗中學習數學
- 初中英語氛圍情境的創(chuàng)設
- 高中數學課堂教學如何發(fā)揮學生的積極性
- 對初中化學課堂教學的幾點思考
- 品德與社會課堂教學中的教師角色
- 在政治教學中要巧用話語“鉤”住學生的心
- 情感因素在高中英語教學中的研究與應用
- 素質教育在初中英語教學中的實施
- 實驗教學在小學科學教學中存在的問題與對策
- 如何通過習題設計培養(yǎng)學生主動意識
- 高中生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中體育教學中體育游戲的運用分析
- 小學數學教學中的生活化學習
- 探究初中物理實驗教學的重要性
- 提高化學課堂實效性的嘗試
- 小學數學教學中實踐操作能力的培養(yǎng)
- 初中數學教學中對學生觀察力的培養(yǎng)
- 新課程理念下高校開設定向運動課程的可行性分析
- 談教師的有效講解
- 激發(fā)學生興趣和思維，讓數學課堂靈動起來
- 初中思想品德教學要符合課程特點
- 淺談中職英語教育三部曲
- 淺談學生想象力的培養(yǎng)
- 于細微處“展示”魅力——“Show. Don’t tell”在高中英語記敘文寫作課中的運用
- 淺談中學生體育興趣的培養(yǎng)
- 中學政治教育中的人文關懷
- 淺談小學英語教學中的情景教學
- 淺談高職教學中的創(chuàng)新教育
- 淺談英語教學中的評價
- 談小學數學教學
- “雙向三環(huán)節(jié)”試卷講評模式在高三數學復習中的實踐研究
- 利用教學情境調動學生學習數學的積極性
- “學案導學”課堂教學模式有效性研究
- 創(chuàng)新策略在高中生物實驗課中的應用
- 淺談加強高中英語口語教學
- 形象思維在高中生物教學中的應用
- 如何構建和諧高效的初中地理課堂
- 數學教學中如何發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維
- 初中英語教學中朗讀與背誦的作用及實施策略
- 在化學教學中培養(yǎng)學生的探究能力
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 如何培養(yǎng)高中生歷史思維能力
- 淺談培養(yǎng)初中生學習數學的主動性
- 初中物理課堂有效提問的藝術
- 談高中物理“閱讀材料”的教育教學功能
- 小學的口訣教學
- 高效英語課堂的打造
- 淺談初中英語情感教學
- 探究大學英語教育改革的目的與理念
- 在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保意識
- 幼兒也需口語培養(yǎng)
- 課堂巧分階段 搞好英語教學
- 初中英語口語教學存在的問題及策略分析
- 初中數學課堂引入淺議
- 淺談化學實驗的重要性
- 關于初中數學教學的實踐與反思
- 如何培養(yǎng)學生學習物理的興趣
- 高中物理教學中學生科技意識的培養(yǎng)
- 小學數學多樣化作業(yè)如何設計
- 多媒體與教學共輝映——多媒體在幼兒園教學中的運用
- 初中數學教師不可忽視的幾種教學方法
- 如何提高學生美術作業(yè)的質量
- 談高中數學趣味教學
- 多媒體信息技術在數學課堂教學中的作用
- 轉化問題生，需定制最佳的“診療”
- 如何上好政治課
- 如何打造高效的物理課堂
- 讓小學數學充滿趣味
- 如何做好小學班主任工作
- 小學數學主要思想方法梳理
- 淺談高?；@球假動作技術分析
- 小學數學課堂教學中如何引入新知識
- 小學數學概念教學與思維訓練
- 高中生物活動課的實踐探索
- 小學生在數學課堂如何實現生活化學習
- 行走在預設與生成的平衡點上共同演繹精彩政治課堂
- 淺談少兒英語教學
- 初中數學教材淺談