2019年9期
刊物介紹
本刊是1952年創(chuàng)辦的綜合性學(xué)術(shù)刊物?，F(xiàn)由中國(guó)科協(xié)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)、中國(guó)植物學(xué)會(huì)和北京師范大學(xué)主辦，為全國(guó)核心期刊之一。本刊主要對(duì)象是：全國(guó)中等學(xué)校教師，并兼顧大專院校師生和一般生物學(xué)工作者。
生物學(xué)通報(bào)
綜述與進(jìn)展
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)踐與交流
- 構(gòu)建“細(xì)胞分裂”概念學(xué)習(xí)進(jìn)階的思考與實(shí)踐
- 利用科學(xué)史進(jìn)行“生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型”一節(jié)的教學(xué)*
- 真核生物基因定位的實(shí)驗(yàn)探索（2）
- 對(duì)高中生物學(xué)教學(xué)中幾個(gè)疑問(wèn)的分析
- 利用“三重表征”理論提升學(xué)生的科學(xué)思維能力*
——以“基因自由組合定律”的教學(xué)為例 - 利用科學(xué)史提升學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科素養(yǎng)*
- 巧用豆子解決生物學(xué)中的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題
- 科學(xué)哲學(xué)融入中學(xué)生物學(xué)教學(xué)
——以基因概念的發(fā)展為例*