2018年1期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名師風(fēng)采
名家論壇
理論探索
- 社會心理學(xué)在奧林匹克數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)化整合
- 高中數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)法的創(chuàng)新策略探討
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法研究與分析
- 基于學(xué)習(xí)遷移理論提升中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略研究
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式探究
- 關(guān)于高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)研究
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)減負(fù)問題研究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自信心的建立策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式的應(yīng)用與研究
- 農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)“試究升”三層次教學(xué)育人作業(yè)設(shè)計
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)情分析后的高效課堂
- 應(yīng)用幾何畫板，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
熱點(diǎn)透視
- 分層教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- “好玩”的五角星
- 分組合作模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 德育在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
- 在“兒童味”與“數(shù)學(xué)味”中享受學(xué)習(xí)之樂
- 坐標(biāo)系背后的故事
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何施行少教多學(xué)
- 讓學(xué)生走出數(shù)學(xué)“自主”學(xué)習(xí)的困境
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯題總結(jié)的好處
- 以“微”為媒，以“趣”相助——淺析“微課”在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中的應(yīng)用
- 聯(lián)系數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建——平面圖形的周長和面積復(fù)習(xí)課課堂實(shí)錄
- 利用問題導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的深刻性
- 巧用十字相乘法解題
學(xué)術(shù)爭鳴
- 啟迪創(chuàng)新思維 培養(yǎng)創(chuàng)新意識——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何正確運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)
- 讓解題能力與核心素養(yǎng)齊頭并進(jìn)——爭議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展核心素養(yǎng)與培養(yǎng)解題能力的融合
- 滲透分類思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的深刻性
- 因需定教——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)素養(yǎng)的挖掘方法
- 高考數(shù)學(xué)中必修一的考點(diǎn)教學(xué)探究
- 適宜兒童，尊重學(xué)習(xí)
- 加強(qiáng)口算訓(xùn)練 發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的有效路徑
- 無窮小到無窮大中的世界
- 淺論初中數(shù)學(xué)差別性教學(xué)的實(shí)施
- 探析應(yīng)用數(shù)學(xué)促進(jìn)信息化應(yīng)用的思考
- 在初中數(shù)學(xué)“學(xué)·導(dǎo)·用”教改試驗(yàn)中對待學(xué)困生的幾點(diǎn)措施
課堂建設(shè)
- 溝通聯(lián)系 深化理解——《異分母分?jǐn)?shù)加、減法》的教學(xué)反思和再實(shí)踐
- 小數(shù)課堂：轉(zhuǎn)化思想不可或缺——蘇教版六年級數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)》的問題教學(xué)談
- 談基于生活實(shí)際的數(shù)學(xué)發(fā)展
- 合作學(xué)習(xí)，全面思考——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合合作教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何才能提高課堂的趣味性
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于給學(xué)生“活”的教育的數(shù)學(xué)和融課堂的構(gòu)建分析
- 教學(xué)相長——“趣味數(shù)學(xué)”課上見真章
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中集中學(xué)生的注意力
- 數(shù)學(xué)思想在解決高中數(shù)學(xué)概率問題中的探究
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)整的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的三個“結(jié)合點(diǎn)”分析
學(xué)練研究
- 幾何畫板在解析幾何中的妙用
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)當(dāng)堂練習(xí)設(shè)計有效性例談
- 對形如PA=λPB 問題的兩點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力與計算能力關(guān)系的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致有序的審題能力
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中閱讀學(xué)習(xí)法的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的具體策略
- 導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列的解題方法
- 技巧策略思維——高中數(shù)學(xué)解題技巧研究與探討
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)觀照下高中數(shù)學(xué)作業(yè)批改的實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的變式訓(xùn)練
- 變式訓(xùn)練在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 高中生應(yīng)如何適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中公式的記憶法則
百家講壇
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 課堂游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行生活教育理念的策略
- 引領(lǐng)學(xué)生在快樂中自主探索
- 小游戲，大智慧——如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上巧用游戲
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 淺談數(shù)學(xué)教育中的開放式教學(xué)
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)探究
- 注重活動體驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程
- 民族團(tuán)結(jié)教育融于數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 培養(yǎng)學(xué)生問題意識 提高數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施分析
- 合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 發(fā)動數(shù)學(xué)的趣味引擎——以游戲活動為載體的大班數(shù)學(xué)教育