陜西教育·教學(xué)
特別關(guān)注
本期策劃
教學(xué)設(shè)計與反思
教法探討
- 淺析語文課堂中的“讀”
- 初中英語閱讀教學(xué)有效性研究
- 悟情到深處 析理從淺出
——淺議小學(xué)哲理性文本教學(xué) - 構(gòu)建“學(xué)習(xí)中心課堂”
——以《湖心亭看雪》為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“以學(xué)定教”教學(xué)模式探析
- 如何提高中學(xué)生的英語閱讀能力
- 語感語理同行 培養(yǎng)學(xué)生語用能力
- 文本解讀要縱深挖掘
- 政治中考攻略
——“點線面” - 淺談小學(xué)生語文口語交際能力的培養(yǎng)
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 捕捉契機巧滲透 把握關(guān)聯(lián)促發(fā)展
——小學(xué)語文閱讀教學(xué)中關(guān)聯(lián)現(xiàn)實體驗的實踐與思考 - 學(xué)校美術(shù)教育的基本途徑
杏壇新語
- 好風(fēng)憑借力伴我泛書海
——小學(xué)語文閱讀教學(xué)中使用工具書的指導(dǎo) - 淺析楷體字特點 提升寫字教學(xué)質(zhì)量
- 從圈養(yǎng)式到散養(yǎng)式學(xué)語文
- 幼兒教師自助菜單式培訓(xùn)模式淺述
- 落實素質(zhì)教育 發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維
- “道德與法治”名稱背后的核心素養(yǎng)理解
- 辯證施教促進語文課堂認知內(nèi)化
- 情由心生學(xué)之所系
——例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情感因素的激發(fā)策略 - 微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實踐策略
- 借助數(shù)學(xué)實驗 優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 有故事更入味
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“故事教學(xué)”的實踐與思考 - 關(guān)注細節(jié):建構(gòu)富有張力的語文課堂
- 在歷史教學(xué)中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 英語教學(xué)中如何發(fā)揮非智力因素的作用
- 思維導(dǎo)圖孕育學(xué)科核心素養(yǎng)的生命力
——以高中思想政治教學(xué)為例
素質(zhì)教育
教材教法
- 初中物理教學(xué)創(chuàng)新策略探究
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 分層教學(xué)對小學(xué)英語語用能力的助推作用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 如何提高初中生的課外閱讀能力
- 如何激發(fā)學(xué)生的情感體驗
- 有效提高小學(xué)生的口算能力
- 微課在語文教學(xué)中的運用
- 深挖語文教材 優(yōu)化課堂教學(xué)
- 含英咀華 榴齒含香
——發(fā)現(xiàn)小學(xué)語文教科書選文之語言美