陜西教育·教學
關(guān)注與引領(lǐng)
教材與教法
- 大數(shù)學觀視域下的小學數(shù)學深度學習策略
- 小學語文教學的創(chuàng)新性策略
- “悅”讀,從“小”開始
- 利用小組合作提高口語表達能力
- 提升初中地理教學質(zhì)量的實踐與探索
- 深度學習下高中歷史大單元主題教學探索
- 從學內(nèi)容轉(zhuǎn)向?qū)W方法
- 精準定位,有效落實語文要素
- 策略引領(lǐng),促進初中語文“學材”再建構(gòu)
- 高中英語新教材大單元設(shè)計實踐與思考
- 小學語文仿寫教學的優(yōu)化策略
- 如何使學生保持本真文風
- 小學語文閱讀教學的分與合
- 專業(yè)學習社群下促進鄉(xiāng)村小學音樂教學的策略研究
- 農(nóng)村小學高年級數(shù)學分層教學高效性例談
- 辭海知我意,文林諳吾心