陜西教育·教學
關(guān)注與引領(lǐng)
教材與教法
- “人”“文”和諧 言意兼得
- 地理學科核心素養(yǎng)視角下的真實情境教學
- 小學語文閱讀教學設(shè)計的思考
- 高中物理教學中“學生說物理”活動的教學實踐
- 對鄭振鐸作品《貓》的多維思考
- 踐行課標理念,推進課堂革命
- 習作教學中培養(yǎng)學生思維能力的切入點
- 中學科幻小說寫作探究
- 生活化寫作教學模式探討
- 寫作教學中指導學生細節(jié)描寫的策略研究
- 小學生古詩古文素養(yǎng)培養(yǎng)之我見
- 從綠色教育視角談高中化學課堂教學
- 小學語文閱讀教學現(xiàn)存問題及改善策略分析
- 新課標下的小學數(shù)學“綜合與實踐”教學研究
- 如何提高農(nóng)村學校學生物理實驗操作能力
- “雙減”背景下“作業(yè)革命”的探索
- 校際聯(lián)盟對語文教學的作用
- “雙減”之下,向美而行