2014年2期
刊物介紹
本刊的宗旨：服務于中小學數(shù)學教育改革及高等數(shù)學教育專業(yè)課程設(shè)置與改革，確立現(xiàn)代數(shù)學教育觀，倡導數(shù)學教育科學學術(shù)爭鳴，推動我國數(shù)學教育由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，反映數(shù)學教育實踐與改革的新成果，發(fā)揮對我國數(shù)學教育研究與實踐的指導作用。傾力將用得上的先進理論，可借鑒的素質(zhì)教育改革實驗措施，帶有啟迪性的學術(shù)爭鳴，中學數(shù)學教改的豐碩成果，前瞻性的中學及高等數(shù)學教育改革理念與設(shè)想及實證性研究結(jié)論奉獻給有志于數(shù)學教育事業(yè)及數(shù)學教育科研的大學、中小學數(shù)學教師及數(shù)學教育科研工作者。
數(shù)學教育學報
- 師范生課程與內(nèi)容的知識之調(diào)查研究
- 高等代數(shù)研究問題的基本方法的教學實施
- “卓越計劃”下大學數(shù)學教學方法的探索
- 中國和新加坡高中數(shù)學教材整體知識結(jié)構(gòu)比較研究
——從中國和新加坡高中文科教材內(nèi)容的視角 - 中法高中數(shù)學課標微積分內(nèi)容比較研究
- 中國和澳大利亞高中數(shù)學微積分教材比較研究
- 墨爾本大學中學職前教師培養(yǎng)課程設(shè)置研究
- 中日韓小學數(shù)學教科書習題配備比較研究
——以四年級為例 - 數(shù)學教學知識測試工具簡介及其相關(guān)應用
- 義務教育階段學生數(shù)據(jù)分析觀念的評價框架建構(gòu)
- 長澤龜之助對中國近現(xiàn)代數(shù)學教育的貢獻
- 感受數(shù)學美的兩個重要途徑
- 一元二次不等式的特征對其解法遷移的影響
- 數(shù)學課堂如何兼顧學生數(shù)學素養(yǎng)與應試能力
- 從多元智能視角重新審視高中數(shù)學學困生
- 樣例的呈現(xiàn)方式對學生學習排列知識的影響的實驗研究
- 代數(shù)應用問題的文字表述對解題影響的研究
- 提高數(shù)學教師形成性評價能力的設(shè)計研究
- 針對數(shù)學教師的范希爾幾何思維水平測試
- 試論新疆維漢初中雙語數(shù)學教材的編寫思路
- 小學數(shù)學新教材編寫特色再探
——以西師版為例 - 數(shù)學：連接有限與無限的金橋
——讀趙煥光教授等《夢想相遇無窮》有感 - 高中數(shù)學教材中數(shù)學史應用現(xiàn)狀探析
——“第五屆全國數(shù)學史與數(shù)學教育研討會”之回音 - 數(shù)字化背景下的教育理論刊物走向
——全國教育理論刊物研討會綜述 - 《數(shù)學教育學報》第十三屆董事、編委（擴大）會議暨首屆HP杯《數(shù)學教育學報》（2003—2012年）貢獻獎頒獎會議紀要