2013年9期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
交流平臺
高教視窗
教學方法
- 讓學生在數(shù)學學習中成為研究者
- 優(yōu)化習題教學，點燃學生的思維火花
- 淺析高中數(shù)學過程性教學
- 函數(shù)思維方式在高中教學中的凸現(xiàn)
- 讓學生在課堂中講出精彩
- 提高職高高考數(shù)學成績的一些措施
- 關于數(shù)學定義和概念教學的幾點體會
- 如何提高職高數(shù)學教學
- 試論中職數(shù)學教學存在的問題及提高教學質量對策研究
- 迪克與凱里教學設計的系統(tǒng)化方法模型在職業(yè)數(shù)學教學中的應用
- 把課堂的活動、參與、體驗還給學生
- 優(yōu)化數(shù)學課堂教學激發(fā)學生學習興趣
- 淺談中學數(shù)學課堂教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化
- 中職數(shù)學教學與專業(yè)課程的交叉與滲透
- 高中數(shù)學高效課堂探討
- 改進教學方法走出學習困境提高課堂效率
- 高中數(shù)學探究式教學的教學策略
- 高中數(shù)學研究性學習的實踐與思考
- 數(shù)學“基本活動經(jīng)驗”的教學探究
- 類比思想在高中數(shù)學教學中的運用
- 激活學生創(chuàng)意思維的實踐與思考
- 在教學中滲透數(shù)形結合思想方法的幾點嘗試
- 掌握幾種解題方法，搞好高中數(shù)學教學
- 激發(fā)創(chuàng)新思維能力，為教學提供“源頭活水”
- 高中數(shù)學教學培養(yǎng)創(chuàng)新思維三策略
- 高中數(shù)學有效教學四策略
- 淺析中學生數(shù)學探究能力的培養(yǎng)
- 抓住教學典型，促進高位發(fā)展
- 讓學生的智慧在數(shù)學博弈中開啟
- 亦談高中數(shù)學互動課堂教學策略亦談高中數(shù)學互動課堂教學策略
- 淺論一元二次不等式教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 分層教學法在高中數(shù)學教學中的運用
- 淺論在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生提出問題的能力
- 如何鋪設情境實現(xiàn)對數(shù)學歸納法的高效教學
- 數(shù)學教學應注重知識的產生過程
- 與“思”俱進
- 高中數(shù)學排列組合問題的教學策略
課改前沿
案例剖析
解題技巧與方法
- 例談高中數(shù)學中化歸與轉化思想的應用
- 極坐標在定積分運算中的一點探討
- 一題多變，培養(yǎng)思維的靈活性
- 對癥下藥，根除求最值問題的“低級錯誤”
- 探究離心率的求解策略
- 過三次函數(shù)圖像上一點能作幾條切線
- 直線參數(shù)方程應用舉例直線參數(shù)方程應用舉例
- 挖掘解題思路，提高解題技能，增強學習效果
- 求二次函數(shù)解析式方法探析
- 例談數(shù)學思想在含參不等式中的應用
- 試析類比思想在數(shù)學課堂中的體現(xiàn)
- 排列組合問題常用解題的11種技巧
- 習題前挪，所想為何
- 巧用函數(shù)的單調性和奇偶性
- 解高中數(shù)學填空題的常用方法
- 設而不求法在圓錐曲線中的一般規(guī)律
- 離心率取值范圍求解策略
- 巧妙變換，突破思維障礙
- 淺談定積分的常用計算方法
- 開放探索性題的特征及解法
- 例說遞推關系求通項
- “運用二次函數(shù)圖像討論系數(shù)的符號及其關系”解題策略
專題研究
- 廣義對角占優(yōu)矩陣的判定
- 淺析平面內兩直線的位置關系
- 數(shù)與數(shù)之間的巧妙關系
- 一類隨機混雜系統(tǒng)的依概率穩(wěn)定問題
- 讓高中數(shù)學融入生活讓高中數(shù)學融入生活
- 一階遞推數(shù)列通項公式的探求
- 素數(shù)的穩(wěn)定性及四生素數(shù)的應用研究
- 關于一類橢圓曲線的整點問題
- 自然數(shù)對加法運算的生成規(guī)律
- 建立數(shù)學模型用于口岸傳染病控制實踐分析
- 一類生化系統(tǒng)數(shù)學模型的定性分析
- 針對大學生敏感問題調查可靠性的模型分析
- 含有兩個參數(shù)的導數(shù)問題的討論
- 算術漫談算術漫談
- 中學數(shù)學教師語言藝術對課堂教學的影響
- 論自主學習之合作學習
- 關于數(shù)學教育的培養(yǎng)目標的探索
- 中職數(shù)學后進生的轉化策略
- 談數(shù)學軟件輔助數(shù)學教學的體會
- 高中數(shù)學課堂怎樣激發(fā)學生的學習興趣
- 如何大面積提高初中數(shù)學教學質量
- 如何提高農村學生的數(shù)學成績
- 提高數(shù)學課堂教學有效性的幾點做法
- 高中數(shù)學教學的思考與實踐
- 如何提高高中數(shù)學課堂教學效率
- 芻議數(shù)學學習中的合作學習
- 中學數(shù)學合作學習中教師的角色
- 高中數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 增強學生課外自主學習的意識和能力
- 師生互動
- 培養(yǎng)數(shù)學興趣提高創(chuàng)新能力
- 學生本位在高中數(shù)學中的含義淺談
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力初探
- 如何激發(fā)中學生學習數(shù)學的動力
- 高中數(shù)學也需“閱讀”
- 學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)的策略
- 優(yōu)化作業(yè)設計，提高數(shù)學教學效益
- 課堂教學也需培養(yǎng)學生的數(shù)學能力課堂
- 高中數(shù)學教學中的數(shù)學文化
- “減負增效”在數(shù)學課堂教學中的落實
- 芻議如何突破高中數(shù)學課堂教學中影響實效性的壁壘
- 論多媒體技術在高中數(shù)學教學中的運用