2023年33期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
中學(xué)教學(xué)方法
- 數(shù)學(xué)實驗在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “九項循證策略”在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建路徑的創(chuàng)新探索
- 以課堂提問提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)實效的策略探究
- 差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 問題串教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用探究
- 基于“教—學(xué)—評”一致性的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 以學(xué)為中心的單元教學(xué)活動設(shè)計初探
- 大單元背景下提升初中生數(shù)學(xué)思維能力的策略研究
- 靈動思維 創(chuàng)新突破
- 增強(qiáng)中學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題講評課有效性的策略探究
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線知識的復(fù)習(xí)技巧與策略研究
小學(xué)教學(xué)方法
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想的策略研究
- 基于小學(xué)生數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力提升的表現(xiàn)性評價開發(fā)與運用策略研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題障礙及應(yīng)對策略研究
- 啟發(fā)式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略研究
- 芻議分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略研究
- 生活教育理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 論思維可視化教學(xué)對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究
- 基于數(shù)學(xué)邏輯思維促進(jìn)小學(xué)生推理意識創(chuàng)新發(fā)展的路徑探究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題資源的有效利用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評”一體化教學(xué)策略探究
- 任務(wù)驅(qū)動下小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)單的設(shè)計與運用策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用策略探究
- 交互式一體機(jī)在小學(xué)高年級“圖形與幾何”教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)策略
- 基于思維進(jìn)階的小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計與開發(fā)策略研究
- 錯題資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理利用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效融入數(shù)學(xué)繪本的策略探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的策略研究
案例剖析
課改前沿
- “三新”背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究
- 新高考下高中數(shù)學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)評價的實施與效果分析
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)法的運用
- “雙減”背景下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探究
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐策略
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)策略探究