2024年1期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
課改前沿
- 以核心素養(yǎng)為導向的中職數(shù)學課堂教學策略研究
- “雙減”背景下初中數(shù)學個性化作業(yè)設計研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學深度教學策略探究
- “教—學—評”一體化視角下的小學數(shù)學教學策略探究
- 深度學習導向下的小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化復習策略研究
- 核心素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學單元作業(yè)設計策略研究
- “雙減”背景下小學數(shù)學多維度作業(yè)的設計策略探究
- 核心素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學課堂教學策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學解決問題教學策略探究
- 小學數(shù)學教學中學生運算能力的培養(yǎng)策略
- 基于小學數(shù)學核心素養(yǎng)的教學優(yōu)化策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學大單元教學策略
- “雙減”政策在小學數(shù)學教學中的有效落實策略研究
- 新課改背景下小學生數(shù)感的培養(yǎng)策略探究
- 立德樹人根本任務在小學數(shù)學概念課中的落實策略研究
- “雙減”背景下小學高年級數(shù)學學業(yè)分項等級評價的實踐探究
中學教學方法
小學教學方法
- 引導小學生自主解決數(shù)學問題的“三策略”
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用策略研究
- 小學數(shù)學教學中運用“作業(yè)盒子”輔助教學的策略研究
- 小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”結(jié)構(gòu)化教學策略研究
- 基于項目式學習的小學數(shù)學教學策略研究
- 小學數(shù)學簡便運算教學技巧研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 大數(shù)據(jù)背景下小學數(shù)學差異化教學的策略研究
- 指向思維進階的小學數(shù)學單元作業(yè)設計實踐研究
- 趣味教學法在小學低年級數(shù)學教學中的運用分析
- 新課標背景下小學數(shù)學學科融合教學策略探究
- 微課在小學數(shù)學圖形與幾何教學中的應用策略探究
- “讀思達”教學模式在小學數(shù)學課堂中的運用策略探究
- 小學數(shù)學解題教學的優(yōu)化策略分析
- 生活化的小學數(shù)學運算教學策略探究