數(shù)學(xué)之友
教學(xué)研究
案例分析
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 當(dāng)“數(shù)據(jù)統(tǒng)計”巧遇“兒童問題”
- 對培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象能力的實踐與思考
- 雙減背景下初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提質(zhì) 增效策略分析
- 讓學(xué)習(xí)敞亮開來
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計問題與優(yōu)化策略研究
- 用“數(shù)據(jù)”說話,聚焦學(xué)生計算思維能力培養(yǎng)
- “童心數(shù)學(xué)”教學(xué):提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幸福感
- 基于“教學(xué)評一致性”的初中數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計