天津教育
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本刊視線_專題
- “雙減”下小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)課外作業(yè)的研究
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置的優(yōu)化策略
- 問(wèn)題引領(lǐng)思維 促發(fā)“深度”學(xué)習(xí)——小學(xué)數(shù)學(xué)基于問(wèn)題提出能力的培養(yǎng)策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的動(dòng)手操作與思維能力的發(fā)展路徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐與思考
- 培養(yǎng)學(xué)生“提出問(wèn)題”能力的教學(xué)策略研究
- 中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化在小學(xué)課堂的傳承與實(shí)施
管理_德育
教學(xué)_課程
教學(xué)_教法
- 淺談高中英語(yǔ)有效教學(xué)實(shí)踐策略
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐分析
- 科學(xué)教學(xué)中小學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下批判性閱讀策略在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)在實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用概述
- 小學(xué)科學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力分析
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀的價(jià)值及教學(xué)策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生自主識(shí)字能力的方式
- 基于統(tǒng)編版教材閱讀策略的小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)
- 聯(lián)想策略在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略探究