2022年9期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
本刊視線
- 小學(xué)中高年級學(xué)生心理健康狀況及對策
- “快樂體育”理念下小學(xué)體育教學(xué)策略
- 小學(xué)體教融合教學(xué)實施的困境與解決策略
- 體育與健康教學(xué)提高學(xué)生主動鍛煉意識的創(chuàng)新途徑
- 終身體育視域下高中體育教師教學(xué)行為的優(yōu)化
- 小學(xué)體育有效教學(xué)策略
- 基于STEM教育理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
- 打造“說理”課堂 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)策略
- 核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)實踐
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
管理
- 未來學(xué)校視角下高中班主任勝任力現(xiàn)狀及內(nèi)涵
- 以“三全育人”理念提升班主任情境應(yīng)對能力
- 深刻領(lǐng)悟?qū)W科核心素養(yǎng) 用心踐行立德樹人
- 五育并舉背景下小學(xué)體育課堂教學(xué)中的德育滲透
- 在小學(xué)道德與法治課堂中開展情境教學(xué)的策略
- 語文課堂自覺性學(xué)習(xí)有效性發(fā)生的行為策略
- 基于項目的研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神
- 初中生物教學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)策略
- 以“理”導(dǎo)航 讓“學(xué)”落地生根
- 新形勢下的小學(xué)學(xué)校管理工作策略
教學(xué)
觀點
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的初中信息技術(shù)多元教學(xué)模式
- “雙減”政策下小學(xué)語文低年級有效課堂的構(gòu)建途徑
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中開放式課堂的構(gòu)建
- 巧用信息技術(shù)精準(zhǔn)教學(xué)提升學(xué)生信息素養(yǎng)
- 閱讀評價卡在繪本閱讀中的運用
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的高中生物生活化教學(xué)策略
- 初中地理課堂教學(xué)中生活素材的應(yīng)用策略
- 勞動教育在小學(xué)教學(xué)中的價值與實施
- 關(guān)于小學(xué)勞動教育的實踐與思考
- 綜合實踐活動課程的區(qū)域推進(jìn)策略
- 幼兒園音樂活動中的游戲化教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何構(gòu)建智慧課堂
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)趣味實驗的設(shè)計與實踐
- 核心素養(yǎng)理念下的幼兒園音樂教育現(xiàn)狀及建議
- 基于核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀及策略
交流平臺
經(jīng)驗
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的策略應(yīng)用
- 興趣培養(yǎng) 方法支撐
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文融合教學(xué)的策略
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課程實驗教學(xué)及管理對策
- 統(tǒng)編教材小學(xué)語文課后習(xí)題的作用與教學(xué)探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 語文教學(xué)中審美與鑒賞能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文開展朗讀教學(xué)的策略
- 初中歷史校本教材開發(fā)使用的問題及對策
- 大班談話活動中如何有效促進(jìn)師幼對話
- 如何有效提高小學(xué)低年級學(xué)生的朗讀能力
- 如何調(diào)動初中英語教學(xué)雙動力