2024年1期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
卷首語(yǔ)
本刊視線
- 借書(shū)香校園建設(shè)之風(fēng)?助小學(xué)語(yǔ)文閱讀增效
- 開(kāi)展幼兒園籃球特色活動(dòng)的途徑
- 基于新課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)幾何模塊有效教學(xué)策略
- 思維可視化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高階思維能力培養(yǎng)路徑
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂多元化評(píng)價(jià)策略
- 讓核心問(wèn)題成為撬動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的支點(diǎn)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 以“核心問(wèn)題”為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 數(shù)形結(jié)合方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有機(jī)整合的實(shí)踐
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐
管理
- 基于大單元教學(xué)的初中道德與法治深度學(xué)習(xí)策略
- 大單元教學(xué)在初中道德與法治課堂中的踐行路徑
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)策略
- 新課改背景下中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)化方法
- 《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書(shū)閱讀下的高階思維培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)教育目標(biāo)的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文實(shí)施情感教育的策略
- 幼兒教師現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵及提升策略
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式與教學(xué)評(píng)價(jià)方法優(yōu)化策略
- 案例教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- “以讀悟情”在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于思維可視化的初中生物教學(xué)策略
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)課堂的應(yīng)用策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物實(shí)驗(yàn)優(yōu)化方法
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
- 高中生物課程實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理念下初中物理“激—探—悟—拓”教學(xué)模式應(yīng)用途徑
觀點(diǎn)
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置方法
- “雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略
- 探秘“快樂(lè)讀書(shū)吧”
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”一體化的思考與實(shí)踐
- “雙減”背景下在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)用能力的方法
- 將核心素養(yǎng)融入高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐
- 新課標(biāo)視域下的小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀實(shí)踐
- 綠色課堂在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
- 新課標(biāo)背景下的小學(xué)音樂(lè)課程教育創(chuàng)新實(shí)踐
- 新課標(biāo)背景下提升學(xué)生美術(shù)作業(yè)體驗(yàn)感的策略
- 用音符譜寫(xiě)成長(zhǎng)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生言語(yǔ)思維能力提升策略
- 走進(jìn)節(jié)日?浸潤(rùn)童心?潤(rùn)色生活
- 小學(xué)英語(yǔ)單元整合復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略
- 基于兒童視角的幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的情感因素及其培養(yǎng)策略
- 有效開(kāi)展幼兒園戶外游戲的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐
- 創(chuàng)設(shè)具有意義的幼兒園語(yǔ)言互動(dòng)環(huán)境
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 大單元教學(xué)模式下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化方式
- 小學(xué)信息技術(shù)課程組織任務(wù)驅(qū)動(dòng)活動(dòng)的有效策略
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)策略
- 自然角種植活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒探究能力的策略