2020年21期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教學(xué)應(yīng)用
- 有效朗讀策略 品悟漢語之美
- 微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- STEM理念下小學(xué)科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生工程思維能力的教學(xué)策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的途徑
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用實踐研究
- 基于單元語文要素的習(xí)作單元教學(xué)策略探究
- 見“微”知效，巧用小學(xué)數(shù)學(xué)微課技術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用多媒體信息技術(shù)
- 淺談中小學(xué)教育管理中的師生溝通問題
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下的小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂
- 平川區(qū)小學(xué)群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透分析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的策略
學(xué)科教育
- 課，在“化歸”中行走
- 心有靈犀一點通——數(shù)學(xué)直覺思維能力培養(yǎng)
- 優(yōu)化題組設(shè)計 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生提問的策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)學(xué)智能課堂探究
- 動手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新
- 整合小學(xué)數(shù)學(xué)教材資源，提高教學(xué)有效性
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖
- 智慧課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)互動行為特征淺析
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思能力
- 踐行“行知思想”，構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)課堂
- 運用多媒體優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式的運用
- 結(jié)構(gòu)化思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及思考
- 培智語文課堂生活情境的創(chuàng)設(shè)
- “作文先導(dǎo)式”在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- “以學(xué)生為中心”的小學(xué)語文朗讀教學(xué)策略探析
- 如何有效整合小學(xué)語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的策略
- 字理，讓識字變輕松
- 淺談鄉(xiāng)土文化資源在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的滲透
- 善于思考，精于表達(dá)——淺論高年級習(xí)作教學(xué)
- 演奏出梵婀玲上的名曲
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究與實踐
- 基于微課的小學(xué)語文作文教學(xué)探究
- 小學(xué)語文高年級整本書閱讀指導(dǎo)策略研究
- 淺談隨文練筆在小學(xué)語文句段練習(xí)中的應(yīng)用
- 讓快樂的習(xí)作張開想象的翅膀
- 思辨致遠(yuǎn)——如何在英語課堂中滲透思維教學(xué)
- 設(shè)定統(tǒng)一主題語境 實施單元整體教學(xué)
- 積跬步以至千里——英語“微寫作”教學(xué)探究
- How many教學(xué)設(shè)計
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 陽光體育大課間，趣味活動展風(fēng)采
- 淺論學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 淺談音樂新體系在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)美術(shù)課堂合作學(xué)習(xí)的有效性研究
- 美術(shù)學(xué)在幼兒園教育教學(xué)中的作用
- 探而有道，提升小學(xué)大課間體育活動的實效性
- 無痕引導(dǎo)，讓交際在課堂中真實發(fā)生
綜合園地
- 在課堂等待中打開孩子語言的魔盒
- 基于心理契約理論的小學(xué)班級管理創(chuàng)新研究
- 小學(xué)班主任德育管理工作探討
- 多元智能理論下溫暖靈動心理課堂的腳手架
- 優(yōu)化德育活動，培育小學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的實踐研究
- 且玩且思考，助幼兒發(fā)展——玩轉(zhuǎn)沙水活動
- 對小學(xué)科學(xué)教學(xué)生活化的實踐與思考
- 凸顯游戲價值，讓幼兒教育邁向高效
- 用環(huán)境和材料點亮區(qū)域的精彩
- “對話”兒童的戶外世界
- 淺談幼兒繪本閱讀中的“六大解放”
- 探究中小學(xué)教育教學(xué)管理的現(xiàn)存問題及應(yīng)對
- 基于興趣的小學(xué)科學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 幼兒園環(huán)境建設(shè)與幼兒的發(fā)展