2020年9期
刊物介紹
本刊是我國(guó)唯一的以教學(xué)研究為主，橫跨中學(xué)物理與大學(xué)物理教學(xué)，關(guān)注物理學(xué)發(fā)展和應(yīng)用，關(guān)注國(guó)內(nèi)外物理教學(xué)改革，注意科學(xué)與文化結(jié)合，注重科學(xué)文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報(bào)
物理教學(xué)新思想 新視角
大學(xué)物理教學(xué)
中學(xué)物理教學(xué)
- 從實(shí)驗(yàn)探究角度培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)*
——以“楞次定律”教學(xué)為例 - 從教材的整合談“電動(dòng)勢(shì)”教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新
- 中學(xué)物理創(chuàng)新實(shí)踐型開放作業(yè)的開發(fā)與設(shè)計(jì)研究
- 初中物理科學(xué)推理教學(xué)的研究*
- 基于核心素養(yǎng)下科學(xué)思維的養(yǎng)成
——以動(dòng)力學(xué)角度談“傳送帶”問題為例 - 基于STEM教育理念的高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“自感現(xiàn)象”為例 - 核心素養(yǎng)視域下的“三一三” 物理生長(zhǎng)課堂
- 依托研究性學(xué)習(xí)開展高中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的思考與實(shí)踐
——以“一種基于楞次定律實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”為例 - 淺析初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)題編寫存在的問題