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2021年9期
刊物介紹
本刊是我國唯一的以教學研究為主,橫跨中學物理與大學物理教學,關注物理學發(fā)展和應用,關注國內外物理教學改革,注意科學與文化結合,注重科學文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報
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專 論
借助電磁學史培養(yǎng)學生的科學思維與科學美學觀念
物理教學新思想 新視角
人工智能下學生自主學習過程有效實施的方法策略
——以大學物理教學為例
知識介紹與研究綜述
近5年國內STEM物理教育研究綜述
——以中國知網檢索到的相關期刊文獻為例
教材與書評
基于促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的新教材
——以人教版必修二第五章“拋體運動”為例
物理與生活
虎門大橋獅吼功和秋千*
——有關共振之辯
大學物理教學
國內首批職業(yè)本科大學物理教學存在的問題及對策耙梳
Mathematica在分離變量法中的應用及極限情況下的討論*
“貫通培養(yǎng)”項目中的基礎物理課程核心素養(yǎng)構建*
基于MATLAB可視化程序處理經典物理復雜問題的教學研究*
新工科背景下應用型本科AI+“大學物理”教學探討*
抖音在醫(yī)用物理教學中的運用探討
中學物理教學
帶電粒子在偏轉電場運動過程中的能量轉化與守恒分析
水透鏡的變焦原理研究
高中物理學科教學與生涯規(guī)劃教育相融合的嘗試
DELC深度學習模式的“九宮格”模型建構教學
——以浙教版“電路的分析和運用”為例
運用數字化教材實現(xiàn)初中物理混合式教學的深度融合
“逆向設計+協(xié)作學習”幫助學生突破思維障礙
——以“探究加速度與力、質量的關系”為例
高中物理“雙循環(huán)”課程內容設計模式下的教學設計*——以“電磁波的發(fā)現(xiàn)及應用”為例
像的性質與觀察探析
物理教學與課程思政
“課程思政”融入大學物理教學的探索與思考*
競賽與物理專題研修
“球槽模型”中的臨界質量比與靜止釋放初始位置的關系
電磁感應雙桿問題加速度的一般性討論
探究鐵氧體棒在通電線圈中的發(fā)聲機理
運用求導法對一道物理預賽試題的分析研究與解法拓展
解題思路與技巧
基于物理認知規(guī)律的解題思路
教學拓展與疑難問題解析
再談功的概念
教師發(fā)展與學生研究
PCK視域下物理師范生的學生知識調查及分析
——以高中物理電磁學版塊為例
物理實驗教學
基于MK60的簡易電路特性測試儀探究*
探究型實驗報告的構建與實施研究*
中英中學物理實驗考題支架構建特點的分析與啟示
脈沖激光沉積鍍膜虛擬仿真實驗的設計與教學實踐*
基于LabVIEW的8路搶答器設計與實驗*
高中物理實驗儀器精度對實驗結果的影響*
教育技術應用
Algodoo軟件的推進器在創(chuàng)設互動式運動情境中的應用*
利用Tracker軟件研究扭擺的振動
基于GeoGebra軟件力的圖示
——以“四力平衡”為例
考試與評價研究
新課程背景下物理總復習“回歸”教材的有效策略
物理試題體現(xiàn)科學探究有關核心素養(yǎng)要求的舉例與分析*
物理問題討論
電磁感應中含容電路的問題設置誤區(qū)
——從一道錯題談起
對第33屆全國中學生物理競賽復賽第6題的解答的質疑
物理教育研究與課程論
HPS教育理念融入我國新版普通高中物理課程標準的分析
物理學史與教育
用中國古代物理學史助力物理教學*
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