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2014年3期

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名師論壇

• 物理概念的探究教學設計
  ——以“加速度”教學為例
• 基于“動手做”的課堂教學設計
  ——對“初識家用電器和電路”教學設計的點評
• “第零猜想”引發(fā)的“尷尬”
  ——基于“壓強”概念探究教學活動中的“猜想”環(huán)節(jié)研究
• 原本不盡然,豈能想當然
  ——對一道物理競賽問題的深入研究
• 皮帶傳送中的動力學問題解決策略探討

教學研究

• 《初識家用電器和電路》的教學設計思路
• 關于楞次定律教學的幾點思考
• 淺談多媒體課件在物理教學中的合理應用
• 創(chuàng)設實驗情境，啟迪學生思維
  ——《電功率》教學片段與評析
• 物理課堂教學中的科學探究初探
• 淺談物理習題評講的有效策略
• 動生電磁感應中的典型問題探討

實驗研究

• “用油膜法測分子直徑”演示實驗教學設計與創(chuàng)新
• 彈簧振子共振演示器的制作
• 創(chuàng)新實驗設計 提高物理課堂教學有效性

試題研究

• 例說機械效率的解題
• 從一道中考題的學生解答看教學過程的有效性
• 對一道中考題的賞析與思考

STS研究

• 聯(lián)系現(xiàn)代技術(shù)的高考試題賞析