2015年5期
物理之友
- 例析運用數(shù)學(xué)方法解決實驗問題的誤區(qū)——以數(shù)據(jù)處理、誤差分析為例
- 高三物理試卷講評課現(xiàn)狀調(diào)查分析及教學(xué)策略——以廣州市海珠區(qū)三類學(xué)校為例
- 例談物理教學(xué)的科學(xué)性問題
- 模擬創(chuàng)業(yè)理念下物理綜合實踐活動課堂的構(gòu)建——以“簡單電路的設(shè)計”為例
- 基于“問題解決”模式的課堂教學(xué)實踐
- 淺談初中物理生成性教學(xué)資源的開發(fā)與利用策略*
- 中學(xué)物理教師教學(xué)技能的自我評價調(diào)查研究
- 淺談對初中物理教材的二次開發(fā)——以蘇科版“探究串、并聯(lián)電路電流的特點”為例
- 循循善誘 “妙”不勝收——“勻變速直線運動的速度和位移的關(guān)系”教學(xué)賞析
- 多版教材中“摩擦力”內(nèi)容的比較研究
- 行星在橢圓軌道近(遠(yuǎn))地點的向心力等于萬有引力嗎——由課堂爭論引發(fā)的教學(xué)研討
- 等效法在“測定電池電動勢和內(nèi)阻”實驗系統(tǒng)誤差分析中的應(yīng)用
- 對“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中異常圖線的分析
- 近10年湖北高考物理實驗題分析*
- 從2014年高考題分析電源電動勢和內(nèi)阻的測定
- 電磁感應(yīng)中含容電路的動態(tài)分析
- 例談電路保護(hù)問題的解題思路
- 高考復(fù)習(xí)中反電動勢問題歸類解析
- 史上最美的物理實驗——密立根油滴實驗