
2018年17期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務于廣播電視領域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務及實踐支持?!缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營,技術研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設計制造及品牌推廣、渠道建設的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡運營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 科學啟智,美育育人,鑄造特色幼教品牌
- 游戲式教學在小學低年級數(shù)學教學中應用簡析
- 函數(shù)隱零點問題解題方法分析
- 教師夢
- 課堂提問如何把控
- 從小培養(yǎng)學生的抗挫能力
- 刪去浮華,把課堂還給孩子
——數(shù)學核心素養(yǎng)在課堂 - 淺析高中歷史課堂教學模式的選擇與運用
- 家庭在幼兒教育中的協(xié)調(diào)配合
- 跆拳道應用電子護具后其系列變化之綜述
- 淺談幼兒園師幼互動教育
- 高考考場作文高分技巧
- 大氣污染與防護
- 淺談農(nóng)村中學輟學現(xiàn)象居高不下的原因及對策
- 好習慣的養(yǎng)成
- 小學群文閱讀模式初探
- 此時白描勝有聲 道是平淡卻有情
——關于《去年的樹》教學 - 空間概念的培養(yǎng)
- 淺談粉畫的用筆與用色
- 弘揚正能量 營造好班風
- 和孩子一起“玩好”色粉
- 讓孩子在蔚藍的天空自由翱翔
——用心激發(fā)學生的學習興趣 - “實踐+成果展示型”課堂在藝術類高校思政課教學中的應用
——以《中國近現(xiàn)代史綱要》為例 - 讓京劇國粹藝術走進幼兒園
- VR技術在課堂教學中的應用
- 關于幼兒語言教育的幾點思考
- 奔跑吧,中五班
- 淺析現(xiàn)代教育技術對教育教學的影響與運用
- 農(nóng)村小學課外閱讀現(xiàn)狀分析及應對策略
- 以“魚”尋“漁”
——在“圖形與幾何”教學中滲透轉(zhuǎn)化思想的實踐思考 - 淺談心理活動課中暖身活動的創(chuàng)設
- “差生”需要破冰暖心
- 6.1平方根
——第1課時 算術平方根 - 好書點亮智慧,閱讀陪伴成長
- 論校園文化與班級特色文化建設聯(lián)系的必要性
- 淺談英語閱讀能力在小學階段的培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查與思考
- 教師職業(yè)認同對其工作績效影響的實證研究
——以體育教師發(fā)展為例 - 淺析教師與孩子成長的現(xiàn)狀
- 關于“鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學低年級傳統(tǒng)文化滲透課堂方式的現(xiàn)狀分析”
- 小學生傳承傳統(tǒng)文化,從經(jīng)典誦讀開始
- 農(nóng)村孩子渴望知識,更渴望被關愛
- 教學契機盡在問題情境中
- 謂語動詞與非謂語動詞辨析
- 淺談教師與家長溝通的藝術
- 要重視學生閱讀的自主性和科學調(diào)控
- 談促進農(nóng)村小學教師交互式電子白板使用要從認識開始
- 我筆寫我心
- 幼兒園教師職業(yè)道德建設探討
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 構(gòu)建活力課堂
- 培養(yǎng)學生的逆向思維,提高學習效能
- 淺談如何打造初中英語輕負高效課堂
- 把學生領進精彩的課堂
——淺談多媒體在小學數(shù)學教學中的作用 - 在“未來教室”環(huán)境下打造新型高效課堂的幾點想法
- 追求《品德與生活》課堂教學的實效性
- PS課程的模塊化與案例化教學方法研究
- 走進美麗世界,探趣可愛童夢
——小學低年段兒童詩誦讀策略初探 - 幼兒高自主教師低設計的角色游戲初探
- 基于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)下校園文化的構(gòu)建
- 淺談小學古詩詞教學的有效途徑
- 藝術教育在學校教育中的重要性
——學生藝術社團訓練及實踐案例 - 小學體育課如何進行足球教學
- 豐富情感體驗,提高閱讀水平
- 留守兒童教育培養(yǎng)狀況的調(diào)查與分析
- 怎樣的朗讀才能讓孩子們更深入地感受文本
- 淺談在課堂教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 用心設計低年級課堂提問,拓展學生想象能力
- 群文閱讀淺談
- 培養(yǎng)習慣,教育之本
- 淺談農(nóng)村小學綜合實踐活動課程的實施
- 教育潛移默化,文明花開滿園
- 如何幫助學生戒除網(wǎng)癮
- 淺談小學生語言文字積累
- 習作讓學生“有話可說”
—— “生活化”在小學習作中的運用 - “親其師“就“信其道”
- 淺談小班化教學
- 足球選修課學生膝部損傷的調(diào)查分析
- 《等量關系》教學設計
- 用一顆執(zhí)著的心,靜待孩子們成長
- 源于農(nóng)耕的浦江鎮(zhèn)旅游文化資源
- 小學語文作文評價之我見
- 已有能,勿自私
——糾正幼兒自我行為的策略解析 - 淺議如何改進山區(qū)初中化學實驗教學
- 送人玫瑰手有余香
——大班幼兒利他行為個例解析 - 新形勢下加強學校社團建設是提高素質(zhì)教育的有效途徑
- 初探幼兒早期閱讀的多元化教育
- 淺淡另類加減法在實際生活中的應用
- 支持性環(huán)境創(chuàng)設與幼兒主動學習的關系
——以建筑區(qū)為例 - 淺談幼兒自理能力的培養(yǎng)
- 啞劇動作與幼兒創(chuàng)意戲劇表演
- 論培養(yǎng)學生學習中打草稿的重要性
- 健美操教學心得體會
- 讓漢字成為美麗的詩篇
——淺談小學生書寫習慣的養(yǎng)成 - 對小學田徑教學的一點認識
- 試論“作文激趣法”
- 生活化的內(nèi)容需要開放性的課堂
——小學《品德與社會》課教學之淺見 - 讓孩子在操作體驗中學習數(shù)學
——談大班“對稱”學習的經(jīng)驗做法 - 以畫激趣,提高教學效果
- 教師評價切不可“大忽悠”
- 信心百倍 干勁十足 向前邁進
——學校發(fā)展改進報告 - 淺談用思維導圖法復習“能量之源—光與光合作用”
——由2014年新課表卷Ⅱ29題談起 - 不忘初心,爭做好教師,不負新時代
- 核心素養(yǎng)于低年級課堂的實踐
——玩轉(zhuǎn)數(shù)學 - 應用型本科院校創(chuàng)業(yè)教育模式與方法探討
- 雪地里的小畫家
- 9.3 一元一次不等式組(1)
- 如何教給學生自主探究學習
- 布置展板
——公倍數(shù)和最小公倍數(shù) - 讓我們一起讀書吧
- 默默灌溉,靜候花開
- 淺談初中物理學習方法的指導
- 數(shù)學教學中要有“問題意識”培養(yǎng)的意識
- 微型課題研究
——二年級學生寫話能力提高的策略 - 論教師心理素質(zhì)對課堂教學效果的影響
- 挽救屢犯錯誤的學生
- 基于小學英語課堂師生言語互動行為分析的學習方式差異研究
- 創(chuàng)新意識提升素養(yǎng)
理論探索
- 以校本教研為載體,優(yōu)化學校美育實施途徑
——《關于農(nóng)村小學美育實施途徑的研究》課題研究經(jīng)驗總結(jié) - 促進幼兒園新教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究
- 中小學游泳課“課內(nèi)外一體化”教學模式探究
- 談促進農(nóng)村小學教師學習使用交互式電子白板技術的感悟
- 小學語文課外閱讀方法探究
- 學前教育專業(yè)學生就業(yè)準備現(xiàn)狀研究
- “自主、合作、探究”學習方式初探
- 思想政治學科指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的體驗性學習方式的實踐研究
- 小學語文習作教學選材問題的探究
- 高考語文一輪復習探究
- 民族地區(qū)高中遠程直播教學中提高課堂效率的研究
- 以閱讀構(gòu)建生態(tài)化班級的研究與探索
- 對學校陽光體育運動的調(diào)查研究
- 初中英語任務型語言教學模式的探索與實踐
- 提高外來務工人員子女英語學習成效的研究
——激發(fā)學生學習興趣的點滴措施 - 一道試題的多種解法探究
- 淺談小學探究型課堂教學中美育教育的滲透
- 淺談“1+X”閱讀教學評價機制的研究
- 探索“3+4”中職段培養(yǎng),夯實高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)“立交橋”
- 有效提高小班幼兒自我保護能力的實踐研究
- 淺談初中科學探究之“深”與“淺”
- 構(gòu)建新時期家園共育的實踐探索
——知行合一、多元互動 - 小學英語教學中游戲運用的反思
- 高年級小學數(shù)學教學思想培養(yǎng)與合作學習探究
- 微視頻在初中英語課堂教學中的應用研究
- 融合醫(yī)學知識上好一堂思想政治理論課
——“維護核心,堅持黨對一切工作的領導”的思考與啟示 - 冰山:八分之一露在水面上
——從“兒童無稿自主創(chuàng)意剪紙”立項研究說起 - 學生辯 課堂變
——培養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣 - 淺談農(nóng)村高中班主任工作
- 愛的旋律
- 基于積極心理學視野下的中職生心理健康教育初探
- 淺談如何上好農(nóng)村小學《品德與社會》課
管理縱橫
- 如何在語文教學中培養(yǎng)初中生的閱讀能力
- 遵循學生心理特點 探求教學互動
- 多元評價策略構(gòu)建高效課堂的探索
- 淺談小學數(shù)學“解決問題的策略”的教學
- 學生先學之后教師如何后教
- 讓學生在班級的自主管理中成長
- 修煉領導力 智慧管理者
- 加強科學管理,均衡發(fā)展,改變薄弱學校面貌
- 如何在小學班級管理中落實“立德樹人”
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學課堂如何高效實施
- “厚積”方能“薄發(fā)”
——淺談低學段如何堅持有效的積累背誦 - 幼兒園園長的管理藝術“秀”
- 淺談小學數(shù)學課堂的導入方法
- 淺談如何營造良好數(shù)學課堂氣氛
- 如何提高初中生語文閱讀能力
- 談促進小學教師使用交互式電子白板技術的策略
- 對小學合唱隊水平提高進行有效訓練的研究
- 如何提升小學生的數(shù)學語言表達能力
- 淺析小學班主任管理過程中與學生和諧關系的應用與措施
- “生本教育”應如何走進農(nóng)村的小學課堂
- 淺談如何提升小學語文課堂的質(zhì)量
——激發(fā)學生對學習語文的興趣 - 淺談班主任管理工作中學生學習責任心的培養(yǎng)
- 淺談小學生數(shù)學審題能力的策略
- 體育課堂中如何有效教學
- 低年級小學語文課堂評價有效性策略之研究
- 如何提高農(nóng)村小學生說話訓練
- 淺談如何做好小學高年級班主任
- 核心素養(yǎng)在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學學校管理
- 小班孩子入園適應策略
- 合作過程教學法在初中英語寫作教學中的有效運用
- 學校管理中的柔性管理
- 淺談如何對幼兒進行健康與安全教育
- 農(nóng)村低年級學生課堂作業(yè)拖拉現(xiàn)象之策略淺析
- 如何創(chuàng)設幼兒文明禮儀教育環(huán)境
- 淺議如何加強幼兒體育教育工作
- 低年級班主任如何扮演好“三個娘”
- 讓習作與快樂同行 與真情同在
——淺談“小組循環(huán)日記”教學策略 - 核心素養(yǎng)理念下班級管理的新思考
- 用心感悟數(shù)學教學的方法和策略
- 淺談如何用心做好班主任工作
學科教育
- 小學語文作業(yè)批改之我見
- 學好數(shù)學興趣是關鍵
- 淺談小學語文朗讀教學
- 表象在幼兒數(shù)學思維發(fā)展中的作用
- 農(nóng)村小學數(shù)學小組合作學習有效性探討
- 情感因素對英語教學的助力作用
- 例談通過解題技巧的訓練提高學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 淺談語文能力形成的過程
- 初中英語讀寫課型教學淺析
- 提高小學四年級數(shù)學學習效率的措施分析
- 優(yōu)化初中數(shù)學教學,構(gòu)建高效課堂
- 2018屆物理學科高考備考工作總結(jié)
- 小學體育教學生活化模式的構(gòu)建思考
- 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式,創(chuàng)設趣味生物課堂
- 淺談小學語文教學中運用評價調(diào)動學生學習積極性
- 淺談核心素養(yǎng)下的英語教學
- 讓語文課堂充滿活力
——培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的基本途徑 - 技術資源影響下的語文課堂講授效果
- 價值觀教育,語文課堂上一道亟待重建的風景
- 優(yōu)化教學內(nèi)容,提升學生核心素養(yǎng)
——談高中生物教學必修內(nèi)容的優(yōu)化與整合 - 淺談英語詞匯教學中的聯(lián)想記憶法
- 淺談小學體育教師利用現(xiàn)代信息技術與小學體育教學的結(jié)合
- “感統(tǒng)”訓練,點亮低年級數(shù)學課堂
- 淺談小學數(shù)學的“嘗試教學法”
- 論地圖對提升中學生地理素養(yǎng)的重要性
- 淺探小學數(shù)學課堂教學中錯誤資源的有效利用
- 歷史教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談小學高年級數(shù)學自我效能感的提高
- 淺談體育活動對幼兒健康發(fā)展的重要性
- 情境引入在小學數(shù)學教學中的作用
- 五年級數(shù)學應用題教學初探
- 小學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學核心素養(yǎng)
- 利用信息技術,突破語文教學難點
- 巧用信息技術 打造高效課堂
- 關于語文教育的一點思考
- 幼兒園小班數(shù)學區(qū)域活動材料的優(yōu)化投放
- 淺談化學“同課異構(gòu)”促教研、助成長
- 培養(yǎng)良好習慣,提升數(shù)學素養(yǎng)
- 芻議高中生物課堂教學有效性
- 動手動腦學物理,瓶瓶罐罐巧當家
- 小學低段學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 信息技術背景下小學數(shù)學的華麗轉(zhuǎn)身
- 初中英語教育教學經(jīng)驗總結(jié)
- 低年級數(shù)學重在培養(yǎng)學習興趣
- 淺析大學英語詞義教學
- 淺談關于少兒趣味田徑對推進中小學體育課的影響
- 提高小學生學習語文興趣之我見
- 小學英語生態(tài)課堂教學實踐初探
- 淺談小學英語教學中的情景創(chuàng)設
- 淺談初中英語教師上好課的幾種基本技能
- 基于核心素養(yǎng)的高三生物學科能力培養(yǎng)與初探
- 合理創(chuàng)設教學情境提高數(shù)學課堂教學效率
- 小學英語詞匯教學的時效性
- 培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣 尋找自己教數(shù)學的快樂
- 淺析閱讀量對小學語文學習的有利影響
- 立足課堂教學 滲透數(shù)學轉(zhuǎn)化思想
- 運用“三維導學案” 打造初中數(shù)學高效課堂
- 背誦范文對高中英語寫作的影響
- 淺談小學數(shù)學聯(lián)系生活實際的教學
- 把數(shù)學變成學生喜愛的數(shù)學活動
- 對影響小學中高年級女生體育興趣因素的調(diào)查與分析
- 班主任工作應當如水
課改論壇
- 中職校數(shù)字媒體專業(yè)教學改革的探索與實踐
- 體育課程改革與學生體質(zhì)健康
- 如何在美術教學中溶入科學創(chuàng)新教育
——小學美術科學創(chuàng)新教育之我見 - 淺析高中化學課改需轉(zhuǎn)變的幾個觀念
- 論對素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理解與自我反思
- 淺談小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談語文教學如何向“創(chuàng)新”要效益
- 提升創(chuàng)新能力 感受音樂魅力
——創(chuàng)新能力在小學音樂課堂中的重要性 - 淺論幼兒園教學中多媒體的運用
- 新課改下如何培養(yǎng)農(nóng)村初中生的語文素養(yǎng)
- 多媒體技術在小學數(shù)學教學中的優(yōu)勢
- 小學語文閱讀教學創(chuàng)新探究
- 運用文本“留白”,激活學生的創(chuàng)新思維與能力
- 高中課改中美術鑒賞活動的意義和思考
課堂藝術
課案賞析
- 從一堂課的教學設計談學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 白楊案例
- 如何提高小學英語課堂教學的有效性
- 青島版小學信息技術二年級下冊第3課《鍵盤的奧秘》教學設計
- 如何指導學生背誦課文
- 探究鐵及其化合物的氧化性和還原性 教案及設計
- 反思是教師成長的秘訣
- 《這周我當家》教學設計
- 基于核心素養(yǎng)培育的高中化學單元作業(yè)設計
——以“水的電離和溶液pH(第一課時)”為例 - 《格爾尼卡》教案
- 淺談如何做好學困生的轉(zhuǎn)化
- 比尾巴
- 談談如何提高農(nóng)村小學數(shù)學課堂的教學質(zhì)量
- 人教版三年級語文下冊《珍珠泉》教學課例
- 例談高三英語詞匯復習策略和方法
- 《光的直線傳播》教學設計
- 淺談幼兒教育中的游戲教學
- 初中化學習題設計案例
- 人教版五年級下冊語文《晏子使楚》第二課時教學設計
- 《蝙蝠和雷達》教學設計
- 喚起覺醒度
——語文教與學向度初探 - 《分數(shù)的意義》教案設計
- 班主任如何管理班級
- 《蟬》教學設計
- “判定三角形全等”的教學設計與改進
- 《網(wǎng)絡信息的交流與表達》教學設計
- 《長方形和正方形》教學設計
- 《第五節(jié)科學探究:凸透鏡成像》教學設計
- 優(yōu)秀課堂教學設計《最苦與最樂》+《敬業(yè)與樂業(yè)》
- 淺談習題微課的教學設計
——以放縮法在磁場中的應用為例 - 《再塑生命的人》教學設計
- 23? 刷 子 李
- 《新城道中(其一)》教學設計
- 基于問題驅(qū)動的綜合實踐課《探尋神奇的幻方》教學設計
- 培養(yǎng)小班幼兒自理能力初探
- 《橋》 教學設計
- 淺談高中語文閱讀教學
- 湘教版小學音樂第六課《可愛的家》教學設計
- 初中起始學年學好數(shù)學的方法淺見
教育隨筆
- 淺析一堂完整的英語課
- 淺析繪本閱讀在幼兒教育中的應用研究
- 數(shù)學課堂教學中努力做到以學生為主體
- 無理數(shù)概念的PCK內(nèi)涵分析
- 淺談小學數(shù)學教育中的德育滲透
- 人教版二年級數(shù)學上冊《兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位減)》教案及教學反思
- 淺談農(nóng)村小學英語教學教法
- 淺談建檔立卡貧困戶學生在第二課堂中的成長
- 基于微信公眾帳號校園圖書館移動信息服務平臺的設計
- 創(chuàng)新教育實現(xiàn)中國夢
- 趣味識字樂無窮
- 體現(xiàn)核心素養(yǎng)的小學古詩教學策略研究
- 讓朗讀如歌
- 農(nóng)村小學生養(yǎng)成良好行為習慣教育的對策研究
- 淺談美術教育對學生學習成績的促進作用
- 扎扎實實落實寫字教學
- 幼兒園學習小故事
- “比例的意義和基本性質(zhì)”教學建議
- 中班語言活動
——《下雨天,去郊游》教案 - 17課《長城》教學設計
- 數(shù)學“三環(huán)六步”課堂探討
- 淺談小學生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng)
- 淺析“怎樣學好初中數(shù)學”
- 加強德育工作積極推進素質(zhì)教育
- 《小班美術<<翻滾吧,鵝卵石 >> 》教案
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學高段說明文教學研究
- 農(nóng)村美術教育的困境與對策
- 概念化教學對幼兒的影響
- 心若在,夢就在
- 走出教室 別樣精彩
- 做好物理實驗是學好物理的關鍵
- 小學語文教學中的“悟”
- 淺談如何在閱讀教學中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
- 課堂教學如何更好地體現(xiàn)課改理念的精髓
- 如何進行小學生獨立作業(yè)習慣的培養(yǎng)
- 春游班級活動方案
- 小學思想品德創(chuàng)新教育的教學策略初探
- 淺析如何提高跳遠助跑技術訓練
- 幼兒園安全教育中存在的問題與對策
- 淺談朗讀教學
- 淺談國學經(jīng)典誦讀與小學生品德養(yǎng)成的幾點策略
- 中班語言教案《小烏龜開店》
- 小學語文教學中,如何讓學生真正“動”起來
- 改善科學課教學之瓶頸初探
- 《奇妙的杯子》教案
- 暗示
- 小紙條在班主任工作中的妙用
藝術教育
- 讓音樂課真正活起來
——對新課標中創(chuàng)造活動的體會 - 通過壘球游戲培養(yǎng)國美家園小學六年級學生團隊意識的實驗研究
- 淺談游戲化教學在幼兒語言活動中的重要作用
- 淺析有效推進幼兒角色游戲行為發(fā)展的方法
- 淺談幼兒游戲與玩具的相互作用
- 小學美術從平面走向立體
- 淺談初中小說體驗式教學
——由《變色龍》教學所想到的 - 在區(qū)域角色游戲中促進幼兒自主性的研究
- 淺談美術教學中學生動手能力的培養(yǎng)
- 談小學美術課中色粉的應用對策
- 色粉畫技巧在美術課堂教學中的巧妙應用
- 淺談美術課中的傳統(tǒng)文化浸潤
- 發(fā)揮動畫片在兒童社交活動中積極作用的策略實施
- 怎樣利用游戲培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)的研究
- 小學四年級數(shù)學“雞兔同籠”教學淺析
- 合理規(guī)劃,因材指導
——從F同學參加上海春考面試失利說開去 - 淺談幼兒園體育活動中基本動作練習的教學策略
- 讓英語教學融入學生生活
- 優(yōu)化教學設計,克服中學生不良閱讀習慣
- 淺談如何對初中學生進行德育滲透
- 淺談高中化學教學中如何創(chuàng)設情境