2017年3期
刊物介紹
本刊是中國(guó)較早的外語(yǔ)和第二語(yǔ)言教育專業(yè)刊物之一。主要涉及教育語(yǔ)言學(xué)，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言習(xí)得關(guān)系，與外語(yǔ)中有關(guān)的教育心理學(xué)、課堂實(shí)踐、教育社會(huì)學(xué)、教育理論；文學(xué)作品對(duì)外語(yǔ)教育的影響，翻譯對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，外語(yǔ)教育史，世界各國(guó)外語(yǔ)教學(xué)研究。
外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐
理論研究
實(shí)踐研究
- 談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)本科專業(yè)閱讀教學(xué)指導(dǎo)理論選擇出現(xiàn)的偏頗
——兼議人文閱讀教學(xué)的重要性 - 外宣語(yǔ)境多模態(tài)認(rèn)知視角國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人形象建構(gòu)
——以習(xí)近平特稿為中心* - 閱讀策略培訓(xùn)對(duì)學(xué)生閱讀理解能力影響的元分析*
- 英語(yǔ)寫(xiě)作自我效能感對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生寫(xiě)作成績(jī)的影響研究*
- 國(guó)內(nèi)二語(yǔ)教師口頭糾錯(cuò)反饋實(shí)證研究25年
——一項(xiàng)準(zhǔn)元分析*