2015年7期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》(上旬刊－教學(xué)研究)以教學(xué)研究為主，探討新課改語文教學(xué)規(guī)律，展示中小學(xué)語文教師和語文研究員的理論研究成果，再現(xiàn)一線優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究)
理論經(jīng)緯
- 談話式教學(xué)法在大學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新運(yùn)用
- 以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的普通高?，F(xiàn)代漢語課程改革探析
- 淺析形成性評(píng)價(jià)在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 蘇教版初中語文教材之古詩詞文本細(xì)讀教學(xué)研究
- 從緘默知識(shí)理論看文言誦讀教學(xué)
- 財(cái)經(jīng)類高校漢語國(guó)際教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究
- 關(guān)于增設(shè)高考語文口試的探索
- 對(duì)外漢語文化教學(xué)模式探究
- 德韓漢語初學(xué)者筆順偏誤的對(duì)比研究
- 語文教師不應(yīng)對(duì)文本過度闡釋
- 發(fā)揮語文美育作用，建構(gòu)學(xué)生美好人格
- 中學(xué)語文教學(xué)三境界
- 利用古文傳承美德，促使學(xué)生持續(xù)發(fā)展
- 關(guān)于中學(xué)與大學(xué)語文教育信息化的共建芻議
- 如何指導(dǎo)大學(xué)生撰寫有效求職簡(jiǎn)歷
- 新媒體視域下對(duì)大學(xué)語文古代經(jīng)典作品的教學(xué)思考
- 對(duì)創(chuàng)新性語文課后作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 朱自清《背影》情感真?zhèn)沃b別
備教導(dǎo)航
- 劉蘭芝反封建叛逆性格分析
- 淺析文言文課后練習(xí)設(shè)計(jì)
- 高中人教版必修演講辭教學(xué)計(jì)劃
- 語文文本主旨挖掘方法談
- 《詩經(jīng)》婚戀詩中植物意象之情感類別研究
- 追本溯源 回歸本真
- 小說欣賞問題設(shè)置的引領(lǐng)策略及調(diào)整
- 淺析漢字教學(xué)中的難釋義字
- 視覺意象和聽覺意象的對(duì)比
- 以“望”字形體演變?yōu)槔接懗踔形难宰衷~教學(xué)
- 高效、激趣、精巧
- 劉蘭芝、焦仲卿婚姻悲劇之啟示
- 意象，解讀詩詞的鑰匙
- 時(shí)空—詩人心靈的追逐
- 借力小組合作，建構(gòu)高效文言教學(xué)
- 中職語文教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+中職語文教學(xué)之創(chuàng)新策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂中的“讓”與“不讓”
- 淺析如何在中等師范語文教學(xué)中進(jìn)行分層教學(xué)
- 人文教育
- 優(yōu)化高中古詩詞教學(xué)之策略
- 高中語文“長(zhǎng)文短教”芻議
- 例說中職生文言文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 中職語文情境化教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 言語訓(xùn)練，追求“無痕”
- 教化之道，施之有道
- 探索講授語文新課的突破口
- 初中文言文教學(xué)有效性初探
- 淺析語文教學(xué)中的情感教育
- 用詩歌解讀詩歌的愉快嘗試
- 退一步，海闊天空
- 淺談新時(shí)代下如何培養(yǎng)中等師范學(xué)校語文教師的素養(yǎng)
- 高中文言文誦讀教學(xué)的依據(jù)及策略分析
- 語文教學(xué)，簡(jiǎn)單就好
- 高中語文的整合式教學(xué)策略探討
- 讓情感教育融入高中語文教學(xué)
- 淺談微課在中職語文文言文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與語文教學(xué)
- 淺談初中語文教學(xué)中的德育滲透
- 中職生德育教育策略淺析