2024年4期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅(jiān)持百家爭(zhēng)鳴，繁榮學(xué)術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。主要讀者對(duì)象為職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)人員。
新教育
視野
探索
- 普通高中音樂(lè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)改革的策略
- 教學(xué)評(píng)一致性視閾下高中歷史大單元學(xué)案設(shè)計(jì)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)融入中華傳統(tǒng)文化的案例研究
- 基于信息技術(shù)支持的深度學(xué)習(xí)探究
——以運(yùn)用地方黨史提升歷史解釋素養(yǎng)教學(xué)探究為例 - 基于主題意義探究的中學(xué)英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)實(shí)踐及啟示
- 融合勞動(dòng)教育與“啟明24節(jié)氣”德育作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
- 形成性評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下的初中地理跨學(xué)科教學(xué)理解與實(shí)踐
- 基于深度學(xué)習(xí)視域的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)—以人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)“觀察物體”的教學(xué)為例
- 通過(guò)整體建構(gòu)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)核心素養(yǎng)
——以“飽和溶液與不飽和溶液”教學(xué)為例 - 核心素養(yǎng)下中考體育項(xiàng)目課堂訓(xùn)練的策略研究
- 以實(shí)驗(yàn)變式為手段培育學(xué)生核心素養(yǎng)
——以phyphox 軟件探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系為例 - 黨史教育在高中歷史教學(xué)中的落實(shí)與滲透
- 新課程視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
——以“數(shù)據(jù)的收集、整理與描述”為例 - 小學(xué)德育生活化教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 高中德育工作實(shí)施“德育導(dǎo)師制”的探索
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)思維品質(zhì)培養(yǎng)的思考與建議
- 基于大概念的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的研究
- 挖掘地方紅色資源，落實(shí)歷史解釋素養(yǎng)
——以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐化教學(xué)探索為例 - 人工智能在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
點(diǎn)擊
- 借助表現(xiàn)性評(píng)價(jià)優(yōu)化中職語(yǔ)文課堂的實(shí)踐
- 探究提高中職生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)參與度的有效策略
- 農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)的工作困境與出路
- 兒童心，民族情
——黎族舞蹈融入幼兒園大班韻律活動(dòng)的實(shí)踐 - 鄉(xiāng)村幼兒園田園游戲微課程中融入統(tǒng)整理念的探索
- 親自然，樂(lè)教育
——親自然教育背景下戶(hù)外自主游戲開(kāi)展策略的探索 - 讓孩子在游戲中感受、理解和諧的社會(huì)關(guān)系
- 特殊需要兒童在小學(xué)隨班就讀的途徑與方法
- 身體思維：優(yōu)化小學(xué)科學(xué)教學(xué)的“做中學(xué)”