2022年39期
新教育時(shí)代電子雜志(教師版)
小學(xué)教育
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)融入心理健康教育的研究
- 小學(xué)英語(yǔ)情境化教學(xué)應(yīng)用價(jià)值及策略研究
- 新時(shí)代下少先隊(duì)勞動(dòng)教育的新思考與新實(shí)踐
- 主題意義引領(lǐng)下小學(xué)英語(yǔ)教材與繪本融合
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的策略研究
- 提質(zhì)減負(fù)*
——基于語(yǔ)言能力的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計(jì)例談 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)推理的理論教學(xué)中數(shù)學(xué)推理的理論和實(shí)踐分析
中學(xué)教育
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)培養(yǎng)策略
- 多元方法下的初中美術(shù)課程教學(xué)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育實(shí)施策略研究
- 校際教研共同體“互聯(lián)網(wǎng)+”模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用*
- 情境教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談“雙減”背景下如何做好初中道德與法治總復(fù)習(xí)
- 初中物理生活化教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用
- 新時(shí)代 新專業(yè) 新思路
- 探究“雙減”背景下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新
- “問(wèn)題鏈”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
高等教育
- 基于“1+X”證書的應(yīng)用型本科通識(shí)課程體系構(gòu)建研究
- 組合數(shù)學(xué)方向研究生教材建設(shè)初探
——以《圖論中的控制理論》為例* - 特級(jí)教師專業(yè)人格特征對(duì)地方高校教師教育的啟示
- 微課在大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用*
- “一帶一路”背景下重慶市高校中外合作辦學(xué)教學(xué)模式研究*
- 自媒體時(shí)代“網(wǎng)紅現(xiàn)象”對(duì)女大學(xué)生價(jià)值觀的影響
- 面向智能交通的人工智能課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐*
- 新農(nóng)科建設(shè)背景下任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)與展望*
- 西部高校榮譽(yù)學(xué)院的全球勝任力人才培養(yǎng)探索和實(shí)踐*
- 家庭教育的優(yōu)化路徑
——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭* - 基于學(xué)科競(jìng)賽的表演專業(yè)人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革與創(chuàng)新研究*
- 傳承視角下的湖南紅色文創(chuàng)設(shè)計(jì)教育研究*
- 材料表界面物理與化學(xué)課程思想政治的高校教學(xué)改革*
- 面向新工科的交通運(yùn)輸專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系探討*
- 基于“項(xiàng)目+競(jìng)賽”模式提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)研究
課程研究
- 高?；瘜W(xué)專業(yè)“化工基礎(chǔ)”課程教學(xué)模式的改革與探索
- 關(guān)于環(huán)境水力學(xué)留學(xué)生線上英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題思考*
- 淺析“初中道德與法治”課中法治教育的實(shí)施現(xiàn)狀*
- 中藥分析課程體系在成人教育中的設(shè)計(jì)和應(yīng)用*
- 裝飾工地現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量與方案談判課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 生本教育理念下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效策略
- 淺談小學(xué)道德與法治課堂學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)策略
- 以支架式教學(xué)實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)綜合課程思政的探索與實(shí)踐
——以The Joy of Capitalism主旨理解為例
專題論壇
職業(yè)教育
- 實(shí)踐育人視角下中職建筑工程測(cè)量課程教學(xué)資源建設(shè)與實(shí)踐
- 依托輔導(dǎo)員工作室開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的思考
- 高校思政教育“情境+思政”教學(xué)模式探究*
- 高職擴(kuò)招背景下，校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索
——以吉林水利電力職業(yè)學(xué)院為例* - 高職西方文化入門課程混合式教學(xué)實(shí)踐研究
- 電工生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)診斷與改進(jìn)探索*
- 對(duì)初中升中職德育教育銜接問(wèn)題的實(shí)踐探索
- 雙高背景下職業(yè)院?！?+4”式專創(chuàng)育人模式研究*