2018年2期
刊物介紹
《新課程教學(xué)（電子版）》于2013年5月創(chuàng)刊，聘請(qǐng)巢宗祺、廖伯琴等26位知名專(zhuān)家作為期刊編委，何成剛等5人為期刊特約編委?！缎抡n程教學(xué)（電子版）》自創(chuàng)刊以來(lái)一直致力于為中國(guó)基礎(chǔ)教育的新課程改革貢獻(xiàn)自己的力量，為廣大教育工作者提供交流互動(dòng)的平臺(tái)。
新課程教學(xué)(電子版)
課程與教學(xué)
- 高中英語(yǔ)思維導(dǎo)圖教學(xué)策略
- 高中文言文教學(xué)有效策略探究
——以《荊軻刺秦王》一課為例 - 激發(fā)學(xué)生活力 讓其學(xué)有所獲
——談高中政治課堂教學(xué)策略 - 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思能力的策略研究
- 思維導(dǎo)圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探微
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的必要性與策略研究
- 基于微課資源應(yīng)用的“學(xué)習(xí)單”設(shè)計(jì)案例研究
——以四年級(jí)微課資源使用為例
教學(xué)實(shí)踐
- 小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)生活化策略探究
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中習(xí)題的二次開(kāi)發(fā)策略初探
- 新課改下幼兒園美術(shù)情境教學(xué)淺談
- 游戲教學(xué)法在足球教學(xué)中的運(yùn)用途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用原則與策略
- 自制教具在初中生物新課程改革中的作用
教學(xué)瑣談
- 談初中物理實(shí)驗(yàn)課自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 多措并舉 提高學(xué)生綜合運(yùn)用廢舊材料的能力
- 高中通用技術(shù)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境分析及對(duì)策研究
- 增強(qiáng)學(xué)生自信 提高教學(xué)效率
- 合理布置課外作業(yè)，提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 影響縣域教育均衡發(fā)展的幾個(gè)因素及對(duì)策
- 體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生心理障礙分析及策略
課例研究
- 初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用
- 基于多元智能理論的初中語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 淺談物理研究對(duì)象的選取
- “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- “校園足球”背景下的小學(xué)足球教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用
- 上好概念課，靈動(dòng)新課堂
- 教材處理和教法選擇對(duì)記憶能力的影響
- 幼兒園教學(xué)改革的現(xiàn)狀與對(duì)策分析
——以音樂(lè)教學(xué)為例 - 情景教學(xué)法在初中道德與法治課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 美術(shù)區(qū)與主題活動(dòng)的完美整合
——以小班主題活動(dòng)“親親熱熱一家人”為例