2018年33期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
教研有方
- 小學生計算能力的調查分析及提升策略
- 成長“看得見”
——淺析“成長檔案盒”對教師專業(yè)發(fā)展的意義 - 讓數(shù)學思維在有效的情境中生發(fā)
——小學數(shù)學情境教學策略探析 - 讀評共賞，滋養(yǎng)童心
——論在小學英語繪本閱讀中培養(yǎng)學生有效評價的策略 - 核心素養(yǎng)下構建“學生為中心”的數(shù)學課堂
- 以地方資源為紐帶 讓學生與水墨更貼近
——例談《門窗墻》一課教學 - 智慧校園環(huán)境下小學德育教育途徑探析
- “花卉寫生”在小學各學段的教學對比
- 神奇的“小豬”，美妙的“英語”
——原版動畫片在英語教學中的應用研究 - 整合利用繪本資源 讓德育課堂更具實效
——淺談繪本與《道德與法治》的有效整合策略