2019年9期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
卷首語
教研有方
- 淺談小學數(shù)學教學中的“四基”落實
——以“20以內(nèi)的進位加法”為例 - 課程華麗轉身 遇見最美“小帆船”
——登岸小學課程建設的實踐探索與思考 - 復現(xiàn)鞏固：解決生字回生現(xiàn)象的應然之舉
- 關于語文閱讀的那些事
——維揚實驗小學書香特色校本課程研發(fā)與實施 - 緊扣問題單 凸顯真效益
——探索從學科個性到學校個性的科研管理之路 - 小學高年級“微型日記”的寫作教學策略
- 用吟唱方式激發(fā)學生學習唐詩宋詞的興趣
- 統(tǒng)編版語文一年級下冊識字教學
- 小學足球運動隊的訓練研究
- 簡約而靈動
——追尋小學數(shù)學的本色課堂 - 以美啟真，綻放數(shù)學教學的魅力
- 基于“學力”視角，探覓數(shù)學概念教學
- 用情境鋪就數(shù)學探究的光明大道
——淺談數(shù)學情境的教學價值及創(chuàng)設策略 - 讓“生本教育理念”深深植根于小學數(shù)學課堂
- 證據(jù)推理，數(shù)學課堂教學的應然追求
教學探討
- 找尋學習的規(guī)律與方法
——基于支架理論的小學英語單元主題寫作教學 - 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的道德與法治教學策略
- 如何培養(yǎng)低年級小學生數(shù)學審題能力
- 建構過程有模有樣 數(shù)學思考入心入腦
- 穿透表層，還原事件通訊的本真面貌
- 巧妙設計，讓“借詞說話”彰顯最大效益
- 問渠那得清如許 為有“詩詞”活水來
——小學古詩詞與作文教學有效融合策略研究 - 讓思考成為習慣
——農(nóng)村小學英語“類母語”教學初探 - 依托《道德與法治》教學，培養(yǎng)低年級小學生的規(guī)則意識
- 在體育教學中進行德育滲透的有效途徑
- 小學語文閱讀教學中如何開展探究式學習
- 核心素養(yǎng)視角下的小學英語繪本閱讀教學探索
- 小學英語繪本閱讀教學初探
- 開展游戲化教學，培養(yǎng)學生數(shù)學計算能力