2023年30期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
教學(xué)策略
- 淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 文化育人視角下低年級(jí)語文教學(xué)路徑探索
- 培養(yǎng)運(yùn)算能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- “做數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生“笑著”學(xué)數(shù)學(xué)
- 一增氣、二咬字、三穩(wěn)態(tài)
——童聲合唱教學(xué)訓(xùn)練策略的探究 - 素養(yǎng)導(dǎo)向下語文教學(xué)真實(shí)情境的任務(wù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
- 指向探究實(shí)踐素養(yǎng)的科學(xué)“電路”單元學(xué)習(xí)進(jìn)階策略
- “致用”理念下培養(yǎng)學(xué)生“語用”能力的途徑與策略
- 依托陶行知思想，探討小學(xué)數(shù)學(xué)“雙減”政策落實(shí)途徑
- 單元整體教學(xué)框架下的課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 支持思維：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的應(yīng)然取向
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)生活化的邏輯、設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 激趣與得法：在言語實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)語言生長(zhǎng)
——以統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)《蜘蛛開店》為例淺談如何落實(shí)語文素養(yǎng) - 以“趣”為核心，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生科學(xué)探究實(shí)踐能力
- 用審美的眼光看世界
——小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng) - 小學(xué)英語課堂英語思維能力培養(yǎng)策略
——生態(tài)語言學(xué)視域下小學(xué)英語課堂教學(xué)策略研究 - 以“趣”為圓心，勾勒低年級(jí)英語作業(yè)新樣態(tài)
——“雙減”背景下低年級(jí)英語作業(yè)多樣性的探索實(shí)踐 - 交際語境，讓兒童語言生命自主生長(zhǎng)
——語文核心素養(yǎng)下兒童交際語境的寫作教學(xué)探索 - 基于新課標(biāo)的英語“適合學(xué)習(xí)”的教學(xué)范式
- 易加智慧教學(xué)模式下“表面涂色的正方體”的教學(xué)研究
- “A+1”式跨學(xué)科融合教學(xué)實(shí)踐的三種策略
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)英語情境教學(xué)與德育滲透融合探究
——以牛津英語教材為例 - 聚焦核心素養(yǎng)，提高學(xué)生識(shí)譜能力
- 語文核心素養(yǎng)觀照下的整體性作業(yè)設(shè)計(jì)