2015年12期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
- 兒童科學(xué)概念建構(gòu)方略
- 建構(gòu)有意義的品德學(xué)習(xí)課堂的探究
- 探討快樂識(shí)譜的生命化音樂課堂
- 談如何上好一節(jié)中華傳統(tǒng)文化課
- 學(xué)生學(xué)習(xí)中疲憊現(xiàn)象的成因及對(duì)策分析
- 淺談?wù)Z文課堂的返璞歸真
- 基于導(dǎo)學(xué)案下的語文高效課堂研究
- 如何讓語文作業(yè)評(píng)講走向高效
- 淺談?wù)n堂教學(xué)語言的幽默藝術(shù)
- 談利用童詩培養(yǎng)孩子的詩性氣質(zhì)
- 如何利用課文“空白”訓(xùn)練想象作文
- 習(xí)作教學(xué)中小練筆的運(yùn)用策略
- 學(xué)生自主修改作文之我見
- 談指導(dǎo)學(xué)生修改作文的策略
- 淺談體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中的習(xí)作評(píng)價(jià)
- 農(nóng)村作文教學(xué)有效性的方法探究
- 善積累 巧引導(dǎo) 樂寫作
- 淺談如何引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)寫字
- 推薦課外閱讀書籍要注重“三性”
- 導(dǎo)讀，讓課外閱讀走向遼闊空間
- 低年級(jí)學(xué)生繪本閱讀實(shí)施策略初探
- 指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的思考與實(shí)踐
- 語文快樂識(shí)字教學(xué)新探
- 低年級(jí)語文字理識(shí)字教學(xué)之我見
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生觀察圖畫的能力
- 淺談一年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生
- 談信息技術(shù)環(huán)境下高年級(jí)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐
- 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 注重能力培養(yǎng)
- 淺談作業(yè)的批改技巧
- “玩”出不一樣的數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)課
- 創(chuàng)設(shè)有效情境，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 讓數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的數(shù)學(xué)主題教學(xué)模式初探
- 從兩種不同的作業(yè)講評(píng)方式談起
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的三個(gè)策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生合作能力的研究
- 學(xué)生數(shù)學(xué)符號(hào)意義獲得能力的培養(yǎng)路徑
- 設(shè)計(jì)開放題培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
- 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
- 淺談如何發(fā)揮思維定式的正能量
- 數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的問題與策略探討
- 關(guān)于數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的分析
- 淺議新課標(biāo)下數(shù)學(xué)之“問題解決”
- 如何運(yùn)用信息資源提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 把握語篇脈絡(luò) 構(gòu)建適度課堂
- 淺談?dòng)⒄Z教材中綜合版塊的教學(xué)策略
- 新課程理念下的英語大班化教學(xué)策略研究
- 英語單詞教學(xué)初探
- 英語教學(xué)中“情境交談”探微
- 如何引領(lǐng)英語對(duì)話向深處漫溯
- 英語寫作教學(xué)的優(yōu)化策略
- 繪本閱讀
——喚醒兒童英文夢(mèng)想 - 談多媒體在英語課堂中的有效應(yīng)用
- 淺談學(xué)生英語朗讀習(xí)慣培養(yǎng)
- 讓課堂教學(xué)中的“錯(cuò)誤”點(diǎn)石成金
- 小學(xué)科學(xué)課單元復(fù)習(xí)方式初探
- 農(nóng)村品德學(xué)科校本課程資源開發(fā)的實(shí)踐
- 品德微課設(shè)計(jì)常見問題及解決策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)
- 創(chuàng)造力
——美術(shù)教學(xué)的靈魂 - 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣
- 美術(shù)實(shí)用性教學(xué)中學(xué)生自主創(chuàng)造性的培養(yǎng)
- 關(guān)于提升音樂課堂教學(xué)水平的實(shí)踐性研究
- 從“困惑”中看音樂課程改革應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題
- 淺析培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力的有效途徑
- 關(guān)于小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效提問
- 淺談體育教學(xué)對(duì)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)塑造的積極作用
- 四種策略提升動(dòng)作糾錯(cuò)的效益
- 體育教師要做好體育課安全評(píng)估
- 談?wù)劇秳趧?dòng)與技術(shù)》教育的立足點(diǎn)
- 淺談信息技術(shù)課堂中評(píng)價(jià)語言的有效性
- 如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力
- 提升進(jìn)城農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性的策略
- 推進(jìn)教師素質(zhì)發(fā)展的實(shí)踐研究
- 淺談班級(jí)量化管理
- 班主任工作之我見