2022年29期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
名師工作坊
教研引領(lǐng)
- 巧用六大策略，助力單元整合教學(xué)
- “七步登山”教學(xué)法課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 刷新思維突破“圖形與幾何”教學(xué)思維定式
- 為學(xué)生的深度學(xué)習(xí)而教
- 大數(shù)據(jù)托舉小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教育價值
- 在比較中找準(zhǔn)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)
——以四個版本教材的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法”教學(xué)為例 - 推理教學(xué)的實(shí)踐與反思
——以二年級下冊“推理”的教學(xué)為例 - 辯論：數(shù)學(xué)課堂的美麗風(fēng)景
- 例談小學(xué)中年級數(shù)學(xué)新授課中的有效提問
教法探討
教學(xué)設(shè)計(jì)
- 深入思考，探尋深度教學(xué)之路
——以“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”一課的練習(xí)設(shè)計(jì)為例 - 從前測到對策，精準(zhǔn)教學(xué)的必由之路
——以“平行四邊形的認(rèn)識”為例 - 立足經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷過程，促進(jìn)深度理解
——以“小數(shù)的意義”的教學(xué)為例 - 聚焦量感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路徑探尋
——以“1千米有多長”為例 - 點(diǎn)子圖：讓計(jì)算學(xué)習(xí)既知“書”又達(dá)“理”
——以“兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）”的教學(xué)為例 - 關(guān)注探理過程，培養(yǎng)運(yùn)算能力
——以“異分母分?jǐn)?shù)加減法”的教學(xué)為例 - 從直觀到理性認(rèn)識的有效轉(zhuǎn)化
——“認(rèn)識立體圖形”的教學(xué)思考