2023年23期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
名師工作坊
專題論析
教研引領(lǐng)
- 一致性視角下數(shù)與運(yùn)算的教學(xué)思考和實(shí)踐
——以“分?jǐn)?shù)”單元整體設(shè)計(jì)為例 - 單元視域下數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
——以“小數(shù)除法”單元為例 - 思辨中彰顯關(guān)聯(lián) 演繹中由表及里
——以“四邊形的認(rèn)識(shí)”教學(xué)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)主題式游戲教學(xué)實(shí)踐與思考
——以幼小銜接教學(xué)中的“七巧板”主題為例 - 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”大單元教學(xué)策略
- 單元整體引領(lǐng) 構(gòu)建素養(yǎng)核心
——小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施策略的研究 - 以大概念驅(qū)動(dòng)單元整體教學(xué)
——以“認(rèn)識(shí)三角形”教學(xué)為例
教學(xué)實(shí)踐
- 多元視角下的“小數(shù)的意義和性質(zhì)”課后作業(yè)設(shè)計(jì)例談
- 把握契機(jī) 滲透數(shù)學(xué)思想 發(fā)展核心素養(yǎng)
——“三位數(shù)加減兩、三位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）筆算”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析 - 源于教材連接生活場(chǎng)景 聚焦思維指向素養(yǎng)形成
——以綜合與實(shí)踐課“有趣的杠桿”為例 - 在變式教學(xué)中落實(shí)數(shù)概念本質(zhì)的一致性
——以“數(shù)的意義回顧整理”為例 - “加減并行”促提升
——“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)有效性探微 - 五年級(jí)“因數(shù)和倍數(shù)”易錯(cuò)題分析及教學(xué)改進(jìn)
- 重組架構(gòu)聚核心 說(shuō)理溯源促交融
——以“交換律和結(jié)合律”一課為例 - 一致性：探尋數(shù)的概念教學(xué)的創(chuàng)新路徑
——“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)再設(shè)計(jì) - 在“教—學(xué)—評(píng)”一致性中落實(shí)合情推理
——以“因數(shù)和倍數(shù)”單元教學(xué)為例 - 因地制宜：學(xué)生量感培養(yǎng)的有效路徑
——以“認(rèn)識(shí)公頃”一課為例