2023年25期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
名師工作坊
閱讀
- “閱讀鏈接”教學(xué)：從“無序無為”到“有章有致”
——以五年級統(tǒng)編語文教材為例 - 古詩文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自信的思考
- 新課標(biāo)理念下語文課程育人價值的問題和應(yīng)對策略
- 統(tǒng)編語文教材文言文教學(xué)的四大維度
- 指向核心素養(yǎng)的文言文教學(xué)淺析
- 多元閱讀 豐富想象 不斷創(chuàng)編
——統(tǒng)編語文教材第二學(xué)段童話教學(xué)淺析 - 大單元視域下的古典名著閱讀單元教學(xué)
- 統(tǒng)編語文教材文言文教學(xué)策略探究
- 多維理解 注重講述 積極仿編
——低年段童話教學(xué)“三策略” - 統(tǒng)編語文教材文言文的編排特點(diǎn)、教學(xué)價值及實(shí)施策略
- 統(tǒng)編語文教材童話故事教學(xué)“三策略”
- 品析語言 梳理情節(jié) 感受形象
——統(tǒng)編語文教材敘事性作品教學(xué)“三策略” - 文言文教學(xué)“四策略”
- 統(tǒng)編語文教材長文章教學(xué)策略探析
- 補(bǔ)充資料 關(guān)注過程 學(xué)習(xí)表達(dá)
——統(tǒng)編語文教材革命文化題材課文教學(xué)探析 - 在語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)有效對話
- 統(tǒng)編語文教材“閱讀鏈接”欄目運(yùn)用策略探析
- 依托思辨性問題，培養(yǎng)理性思維
- 統(tǒng)編語文教材中助學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用策略
- 巧借插圖，探尋文言文教學(xué)新路徑
- “雙減”政策下語文大單元作業(yè)設(shè)計策略探究
- 《精衛(wèi)填?！返娜龑蛹壗庾x及教學(xué)設(shè)計
- 思辨性閱讀與表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)策略
——以統(tǒng)編語文教材一年級下冊《吃水不忘挖井人》的教學(xué)為例 - 基于創(chuàng)意表達(dá)童話故事教學(xué)策略
——以統(tǒng)編語文教材三年級上冊第三單元的教學(xué)為例 - 聚焦語言 發(fā)展思維
——以統(tǒng)編語文教材二年級下冊第四單元為例