2023年5期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
名師工作坊
教教研研引引領(lǐng)領(lǐng)
教教法法探探討討
- 深度實(shí)踐，學(xué)科共生，讓量感立體生長
- 強(qiáng)化首次感知 豐盈推理過程
——以“減法的運(yùn)算性質(zhì)”教學(xué)為例 - 大概念統(tǒng)整下的“圖形與幾何”領(lǐng)域教學(xué)
——以四年級(jí)上冊(cè)“平行四邊形和梯形”為例 - 一題一課，讓教學(xué)走向深入
——以“繩捆圓柱的周長問題”為例 - 跨界融通：STEM 理念下綜合與實(shí)踐課教學(xué)的訴求
——從“大樹有多高”的教學(xué)談起 - 建立模型 拓展思維
——數(shù)學(xué)特色校本課程“華容道”教學(xué)例談 - 低年級(jí)數(shù)學(xué)單元結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)的研究
教教學(xué)學(xué)實(shí)設(shè)踐計(jì)
- “周”是前提，“長”是本質(zhì)
——關(guān)于“周長的認(rèn)識(shí)”的學(xué)情分析、教材對(duì)比與教學(xué)實(shí)踐 - 問題驅(qū)動(dòng)，向數(shù)學(xué)更深處漫溯
——以“圓的認(rèn)識(shí)”教學(xué)為例 - 量感：在“推斷”與“體驗(yàn)”融合中生長
——“面積與面積單位”教學(xué)片段與思考 - 在問題解決中習(xí)得解決問題策略
——以“用圓柱的體積知識(shí)求瓶子的容積”教學(xué)為例 - 借助思維可視，發(fā)展空間觀念
——以六年級(jí)下冊(cè)“圖形總復(fù)習(xí)”教學(xué)為例 - 基于兒童立場(chǎng) 構(gòu)建高效課堂
——“平均數(shù)”教學(xué)案例淺析 - 在具身活動(dòng)中發(fā)展量感
——二年級(jí)“認(rèn)識(shí)厘米”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 - 在計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的推理意識(shí)
- 聚焦統(tǒng)計(jì)概念理解 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
——以“平均數(shù)”的教學(xué)為例