2017年2期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
校長論壇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲教學(xué)設(shè)計
- 對幼兒園區(qū)域游戲生活化、經(jīng)驗化的實踐研究
- 深刻性邏輯性獨創(chuàng)性
- 發(fā)揮記錄表在幼兒科學(xué)探究活動中的作用
- 關(guān)注習(xí)慣培養(yǎng)實現(xiàn)高效課堂
- 如何提高低年級學(xué)生的計算能力
- 翻轉(zhuǎn)課堂思考
- 游戲精神引領(lǐng)下的教師圓融管理
- 逆鋒波瀾起探疑趣味生
- 教學(xué)中借助圖表培養(yǎng)數(shù)學(xué)解題能力
- 萬事通脫唯在一個“活”字
- 怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)剪紙
- 加強(qiáng)教學(xué)管理，讓科學(xué)活動“活”起來
科學(xué)探究
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)策略探討
- 樹立大科學(xué)課觀，培養(yǎng)創(chuàng)新探究能力
- 巧用生活中課程資源有效提高科學(xué)教學(xué)效率
- 讓科技活動走進(jìn)班級
- 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究
- 體驗原初技術(shù)理解高技術(shù)
- 信息技術(shù)使語文課堂變得精彩
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況研究
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生的探索精神
- 蘇教版小學(xué)科學(xué)“制取二氧化碳”實驗的改進(jìn)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法選用策略的分析
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)課中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)科學(xué)課堂提問的有效性研究
- “輕負(fù)高質(zhì)”的小學(xué)科學(xué)課外探究活動
- 讓科學(xué)探究精神在課堂張揚
- 信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中使用的誤區(qū)分析及對策
- 生本教育理念下小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)策略淺析
- 科學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的策略
- 幼兒科學(xué)活動中的“教”與“學(xué)”
- 小學(xué)科學(xué)概念理解教學(xué)走向深度的探索
- 催開幼兒科學(xué)活動的創(chuàng)造之花
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下古詩教學(xué)新策略
- 提高小學(xué)科學(xué)實驗實效性的探索
- 利用微課讓數(shù)學(xué)教學(xué)充實有效
- 妙用信息技術(shù)打造魅力班會課
- 游戲化科學(xué)探究活動的實踐與思考
- 信息技術(shù)工作室成為教師成長的港灣
- 小學(xué)科學(xué)中的土壤學(xué)實驗
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
- 借助新技術(shù)服務(wù)科學(xué)課堂
- 利用“觀察課”提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 實驗的有效性初探——《磁鐵有磁性》實驗設(shè)計
- 小學(xué)科學(xué)核心概念教學(xué)存在的問題及對策探究
- 以“低成本”生活器具改進(jìn)探究性實驗的實踐
- 優(yōu)化學(xué)生探究活動，構(gòu)建有效科學(xué)課堂
- 新課程環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計
- 充滿活力的第二課堂
- 實驗課在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的重要性
- 新課標(biāo)下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新
- 小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)策略探微
- 科學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 生活化教學(xué)讓小學(xué)科學(xué)洋溢生活氣息
- 反思科學(xué)教學(xué)的幾個誤區(qū)
- 信息技術(shù)條件下自主探究學(xué)習(xí)模式的研究
發(fā)展?jié)B透
- 啟發(fā)式教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 關(guān)注過程：教學(xué)評價的新視角
- 讓學(xué)生課前3分鐘演講走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題的有效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)探析
- 內(nèi)化式拓展式激發(fā)式延伸式運用式
- 加強(qiáng)訓(xùn)練提高能力
- 課堂中情境教學(xué)法的應(yīng)用試論
- 入木三分真體驗，情到深處自明理
- 讓學(xué)生感受體驗的快樂
- 單元練習(xí)動嘴動手
- 淺談數(shù)學(xué)課堂的生活化
- “體驗式”教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂表演讓教學(xué)錦上添花
- 潤物細(xì)無聲教學(xué)亦育人
- “多元情境教學(xué)法”讓課堂更靈動
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 激發(fā)興趣培養(yǎng)能力提高效率
- 小學(xué)主題班會研究綜述
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的相關(guān)思考
- 滲透生命教育淺議
- 營造開放教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神
- 樂讀導(dǎo)讀悟讀練讀
- 探討教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑
- 學(xué)生資源課本資源家長資源社會資源
- 激發(fā)興趣提高效率
教學(xué)研究
- 《神奇的水》教學(xué)設(shè)計
- 在科學(xué)探究中關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展
- 提高學(xué)生綜合素質(zhì)的相關(guān)研究
- 感受西方文化，提高基礎(chǔ)學(xué)力
- 小學(xué)科學(xué)教育方式方法的創(chuàng)新
- 體諒模式在教學(xué)中的運用
- 聽障兒童早期閱讀的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值分析
- 數(shù)學(xué)課教學(xué)中的“探”與“究”
- 有效教學(xué)的策略研究
- 關(guān)注學(xué)情以學(xué)定教
- 水坑去哪兒了
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中摸球游戲的實踐研究
- 核心與主導(dǎo)
- 聯(lián)動“未來”，無限精彩
- 文化滲透的必要性
- 注重梳理精于訓(xùn)練交融共進(jìn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)歸納推理能力的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)四則混合運算的教學(xué)策略
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣更新教學(xué)觀念
課程探討
- 小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 小學(xué)綜合實踐活動課程實施中的問題與對策研究
- 面對全體分層練習(xí)分層指導(dǎo)
- 讓方程輕松走進(jìn)學(xué)生的世界
- 淺談勞動與技術(shù)課中泥工教學(xué)的有效開展
- 合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 合作學(xué)習(xí)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)講堂小主人
- 利用課文資源促進(jìn)課外延伸
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對策
- 活用資料豐富教學(xué)
- 從教師提問技巧看師生課堂互動的實效
- 課堂發(fā)言習(xí)慣的形成與策略
學(xué)科支持
- 三策并舉水到渠成
- 選擇激趣創(chuàng)編作用
- 用傾聽創(chuàng)建和諧集體
- 自我管理與校園文明
- 班主任對小學(xué)生個性成長的影響
- 更新觀念，樹立自我發(fā)掘意識
- 新課改背景下班主任角色轉(zhuǎn)換問題及對策研究
- 面對教育均衡發(fā)展科學(xué)教師如何應(yīng)對
- 關(guān)于學(xué)生成才的幾點思考
- “學(xué)會洗衣，感悟生活”
- 興趣規(guī)則能力
- 變“嚼蠟”為“美味”
- 互動要有黏粘性、吸引性和導(dǎo)向性
- 用好符號、評語活化數(shù)學(xué)作業(yè)批改
- 如何在綜合實踐活動課程中“玩”出學(xué)問
- 角色定位課堂創(chuàng)新評價有效
- 把學(xué)習(xí)的“課堂”拓展到學(xué)科之外的領(lǐng)域
- 不斷自我反思提升專業(yè)素質(zhì)
學(xué)前教誨
- 繪本中的死亡教育
- 點燃幼兒在晨間律動中的鍛煉熱情
- 磨課
- 小班角色游戲活動中教師指導(dǎo)策略的研究
- 幼兒園民間游戲開發(fā)四步曲
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園活動中的作用
- 幼兒園自然材料的有效利用
- 思維游戲課程中教師角色的轉(zhuǎn)換
- 鄉(xiāng)土文化資源豐潤幼兒線描畫
- 生活化賞美創(chuàng)美活動中培養(yǎng)幼兒審美表現(xiàn)力的研究
- 環(huán)境內(nèi)容形式
- 民間藝術(shù)在生活化美術(shù)活動中的挖掘與運用
- 幼兒成長檔案評價的多樣性
- 在音樂游戲中提升中班幼兒藝術(shù)審美能力的實踐研究
- 探索幼兒趣味化、生活化的泥塑活動
- 小班區(qū)域活動設(shè)計初探
- 幼兒繪本劇創(chuàng)編與表演有效融合的實踐研究
- “家長進(jìn)課堂”活動研究
- 律動活動在幼兒園教育中的有效利用
- 整體法提問法游戲法
- 沙趣·童趣
- 沙畫在活動中的作用
- 娃娃家游戲培養(yǎng)幼兒同伴交往能力的策略
學(xué)生素質(zhì)
- 讓學(xué)生在創(chuàng)新中成長
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力方法探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
- 手工和種植活動對幼兒整體素質(zhì)提升的作用
- 淺議學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
- 在主動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 如何提高兒童學(xué)習(xí)的興趣
- 學(xué)生注意力養(yǎng)成的“教與學(xué)”策略研究
- 活動實驗表演
- 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀能力
- 科學(xué)課：開發(fā)資源促進(jìn)樂學(xué)
- 塑心靈促發(fā)展吸營養(yǎng)喚勤奮享情趣潤人生