2024年2期
刊物介紹
《小學(xué)語文教學(xué)》內(nèi)涵更深，陣容更強，整合更合理。改版后的《小學(xué)語文教學(xué)》，將以全新的視角引領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿，解析精品教例，傳遞教研資訊，提供互動平臺，體現(xiàn)前瞻性、權(quán)威性、經(jīng)典性、實用性相統(tǒng)一的辦刊宗旨，立足于為廣大小學(xué)語文教師的專業(yè)成長和教學(xué)之需服務(wù)，為各級小學(xué)語文教學(xué)研究者的研究、交流服務(wù)。
小學(xué)語文教學(xué)·會刊
卷首語
前沿
- 語文學(xué)習(xí)情境的科學(xué)理解和實踐
- 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式：低年級“梳理與探究”語文實踐活動研究
- 單篇情境任務(wù)設(shè)計的意涵理解與實踐思考
- 搭建“思維錨”，讓自主學(xué)習(xí)真實發(fā)生
- 投身真實復(fù)雜情境：語文“跨學(xué)科主題”的建構(gòu)思路
- 動機循環(huán)：“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群的長程設(shè)計與實施
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的整本書閱讀教學(xué)反思與對策
- 優(yōu)質(zhì)“學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計”的特征思考
- 嵌入評價任務(wù)的閱讀教學(xué)活動改進
- 學(xué)為中心：語文實踐活動的設(shè)計與實施
- 第二種人
- 將朗讀進行到底
- 《蝴蝶的家》（四上）教學(xué)及評析
- 解析“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群中的童話密碼
- 在語言實踐中提升語文素養(yǎng)
- 梳理信息，揭示花鐘背后的秘密
- 《守株待兔》（三下）教學(xué)及評析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的思維寫作課堂
- “言意共生”的語文風(fēng)景
- 《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》（四下） 教學(xué)及評析
- 你最想成為誰
- 介入寫作過程，開展寫作指導(dǎo)
- 三讀“清貧” 入“情”三分 以文化人
- 科學(xué)的，文學(xué)的，哲學(xué)的，生命的