小學語文教學·會刊
卷首語
前沿
教學
- 《大象的耳朵》(二下)第一課時教學及評析
- 搭建習作支架,寫出獨特想象
- 活動有趣 訓練有度 方法有效
- 《我們家的男子漢》(四下)教學及評析
- 聯(lián)讀·對話:探尋中外經(jīng)典文學作品教學的有效策略
- 最中國:月是故鄉(xiāng)明
- 在對比融合中發(fā)展核心素養(yǎng)
- 《好的故事》(六上)教學及評析
- “難忘小學生活”之“制作‘電子成長紀念冊’”(六下)教學與反思
- 《騎鵝旅行記》整本書閱讀導讀課教學及評析
- 交流閱讀收獲,解決閱讀問題
- 撐一支長篙,漫溯在中國民間文學的長河
- 挑戰(zhàn)閱讀《看看我們的地球》
- 識字教育科學化研究與探索
- 發(fā)揚質疑求解精神,促進識字教育科學化
- 學習漢字構形的兩種方法
- 學習“前、付、秉”構成的層次結構的字
- 學習“頁、耳、歹、尸”系統(tǒng)的字
- 在識字中學習記號字和簡化字的知識
- 基于素養(yǎng)提升的群文閱讀多課型實踐
- 明確課型功能 研讀提質增效
- 巧用群文學新知 創(chuàng)設情境探圖式
- 跨越千年的文化之燈
- 互文解讀豐盈情感 穿越時空歷久彌新
- 初探文化淵源 建構審美意象