云南化工
綜述
研究與開發(fā)
分析測試
探索與應用
工程設計與設備
化工資源與開發(fā)
經(jīng)驗交流
教學研究
- 混合式教學模式在物理化學實驗課程中的應用*
- 基于情境式教學法的教學設計
——以“鐵的吸氧腐蝕”為例* - 基于生物柴油合成分離與分析的化工實驗設計*
- “雙萬計劃”背景下“食品化學”案例式教學改革與探索*
- 教師與學生在混合式教學中的轉變*
- 基于深度學習的有機化合物大單元教學設計*
- 地方工科院校有機化學實驗教學創(chuàng)新探索*
- 技能大賽引領的基礎化學課程教學模式改革探索*
- 新工科視域下模塊化無機化學實驗體系探索*
- 課程思政背景下的“三模塊三層次”分析化學教學模式探索與實踐*
- 以學生為中心的“無機化學實驗”混合式教學模式研究與實踐*
- 淺談問題式教學在初中化學中的應用
——以“氫氧化鈉變質問題的探究”專題復習課為例 - “一中心、雙融合、三維度”應用化學基礎課程教學改革研究與實踐*
- 基于交互式微課的高中化學教學設計
——以緒言課為例 - 整合教材內容 聯(lián)系高考試題 促進深度學習
——以“相似相溶規(guī)律的復習”為例 - 抖音短視頻輔助無機化學實驗教學的探索與實踐*