陰山學(xué)刊
應(yīng)用倫理學(xué)研究
博士論壇
巢書居札記
- 元明戲曲中的蒙古語詞考數(shù)則
- 文化、群體與認(rèn)同:遼朝“漢契一體”觀念的構(gòu)建
- “考源、訂誤、拓寬、建構(gòu)”:顧誠明史研究論略
- 論伽達默爾解釋學(xué)“理解”的同一與差異
- “批判性思維”摭述
- 國際關(guān)系視角下歷史解釋的充分性與必要性原因
——以一戰(zhàn)的起因為例 - 美國“退群”三大機理分析
- 美國參與國際組織的“初一”和“十五”
- 過程性評價存在的“五大問題”及應(yīng)處理好的“六種關(guān)系”
——基于應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的思考 - 關(guān)于過程性評價學(xué)生主體自主發(fā)展影響因子的理性思考
- 新聞專業(yè)實踐教學(xué)過程性評價體系的構(gòu)建
——以有意義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo) - 過程性評價效果研究
——基于對包頭師范學(xué)院管理類專業(yè)的調(diào)查 - 《易經(jīng)·蒙》的教育思想
- 心性文明視角下高校立德樹人的實現(xiàn)路徑研究
- 高校網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源建設(shè)探析
——以高校數(shù)字圖書館資源支持與共享為例