2014年14期
刊物介紹
《語文教學(xué)與研究》雜志由中華人民共和國教育部主管，華中師范大學(xué)主辦，為全國中文核心期刊，每月出版三種版本，上旬為教師版《教研天地》，中旬版為大眾版《綜合天地》，下旬為學(xué)生版《讀寫天地》?！ 毒C合天地...
語文教學(xué)與研究
- 誰是林黛玉誰是薛寶釵
——《小鎮(zhèn)往事》導(dǎo)讀 - 語文教育中的教學(xué)思維
- 語文課堂上如何高效利用影視資源
- 后現(xiàn)代課程觀視域下的美國語文潮課
- 探索小學(xué)生課堂問題行為
- 課堂生態(tài)化評價(jià)簡析與實(shí)施
- 轉(zhuǎn)型課堂中導(dǎo)學(xué)案使用的點(diǎn)滴體會(huì)
- 少教多學(xué)與高效課堂
- 漸減指導(dǎo)在語文生態(tài)課堂中的應(yīng)用
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)提高教學(xué)效率
- 簡約是課堂教學(xué)的本真
- 初中語文課堂教學(xué)效率探究
- 新課程理念在教學(xué)中的實(shí)施策略
- 營造和諧氛圍提高教學(xué)效益
- 提高課堂效率減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)
- 讓語文課堂演奏和諧的樂曲
- 語文高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略
- 談?wù)劯咧姓n堂多媒體課件的使用
- 高中語文教學(xué)方式與反思研究
- 在實(shí)踐教學(xué)中喚醒學(xué)習(xí)的欲望
- 導(dǎo)學(xué)式課堂中教師的介入技巧小議
- 挖掘溱湖資源 培養(yǎng)人文情懷
- 初中文言文教學(xué)方法淺議
- 自主探究型散文教學(xué)模式研究
- 情境教學(xué)法在語文課中的應(yīng)用
- 語文教學(xué)要讓學(xué)生多悟
- 讓我們的語文課火起來
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 語文教學(xué)與學(xué)生文化意識的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力
- 語文教學(xué)中的情感激發(fā)
- 初中語文教學(xué)中詩歌教學(xué)
- 巧用變序教學(xué)法激活高中語文
- 審美教育在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 開展初中語文靈動(dòng)趣味教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)的思考與體會(huì)
- 語文教學(xué)中學(xué)生主體意識的培養(yǎng)策略
- 簡簡單單教語文
- 農(nóng)村初中課外閱讀教學(xué)三法
- 以景結(jié)情 最為深情
- 文言文教學(xué)要抓好三個(gè)平衡點(diǎn)
- 高中文言文有效閱讀研究
- 淺析閱讀教學(xué)需要培養(yǎng)的能力
- 構(gòu)建開放的閱讀教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀的習(xí)慣
- 以文本細(xì)讀叩開名作賞析之門
- 新課標(biāo)語文閱讀教學(xué)方法芻議
- 互文文本引入時(shí)機(jī)初探
- 親歷閱讀實(shí)踐凸顯課型特點(diǎn)
- 閱讀讓學(xué)生走進(jìn)文本的精神世界
- 詩歌常見的表現(xiàn)手法鑒賞
- 古詩詞鑒賞技巧的策略
- 怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
- 打造人文語文閱讀課堂
- 讀圖時(shí)代的古詩詞審美教育新發(fā)展
- 教改中寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析及反思
- 作文教學(xué)中的一點(diǎn)嘗試
- 議論文寫作中的對比思維訓(xùn)練
- 化繁為簡教作文
- 我的作文課教學(xué)實(shí)例分析
- 基于人本理念的作文有效性教學(xué)
- 《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《家》教學(xué)設(shè)計(jì)的三次建構(gòu)歷程
- 《小狗包弟》課堂實(shí)錄
- 《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于情緒心理學(xué)高職寫作情緒研究
- 小鎮(zhèn)往事
- 初中語文課堂教學(xué)心得
- 營造良好的口語交際心境
- 成語文化意蘊(yùn)的深層次解讀
- 小學(xué)語文識字與閱讀趣味化教學(xué)
- 論非普通意義的搭配
- 《我與地壇》第一章景物描寫賞析
- 《藤野先生》人物敘述視角下的解讀
- 李清照詞中酒的意象
- 高考議論文素材的儲(chǔ)備與運(yùn)用
- 回歸教材
——高考復(fù)習(xí)的有效策略 - 中考文言文復(fù)習(xí)十四字方針
- 回歸課本決勝高考
- 也來談?wù)劯呖颊Z文應(yīng)試復(fù)習(xí)
- 語文教學(xué)中的非智力因素淺說
- 用多媒體點(diǎn)亮語文教學(xué)
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)策略探析
- 語文教師開設(shè)的選修課應(yīng)姓語
- 初中文言文教學(xué)探究
- 新課標(biāo)下農(nóng)村語文教學(xué)改革之我見
- 論課本劇編演的可行性
- 從《史記》中思考人生的價(jià)值
- 農(nóng)村海島學(xué)校語文教育的一點(diǎn)思考
- 燃不盡的燈火
- 構(gòu)建高效課堂 踐行有效教學(xué)
- 語言學(xué)家郝銘鑒說：不規(guī)范用字比提筆忘字更嚴(yán)重
- 余華在北師大坦言：警惕把個(gè)人嗜好當(dāng)真理
- 山東大學(xué)兩退休教師為《辭?！诽翦e(cuò)1000余條
- 幼兒園與高校成假期閱讀盲區(qū)
- 王安憶稱莫言小說《大風(fēng)》最該引進(jìn)教科書