語(yǔ)文世界(初中版)
課堂在線(xiàn)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)批判性思維能力的培養(yǎng)策略
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中語(yǔ)文高階思維課堂的實(shí)踐研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中分層培養(yǎng)思維能力初探
- 核心素養(yǎng)視角下初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的再解讀
- “多元化品讀”在高中小說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用
- 文化本位視域下的初中語(yǔ)文跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
- 注入文化 豐富心靈
- 中西方戲劇作品教學(xué)中的“求同求異”說(shuō)
- 初中語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的意義與原則
- 思維進(jìn)階視角下的初中語(yǔ)文作業(yè)再思考
- “大丈夫”的意義探究
- 在逐字逐句中建構(gòu)偉人形象
- 也談《國(guó)行公祭,為佑世界和平》的互文解讀
- 解析《將進(jìn)酒》中的情感變化
- 《陳涉世家》中陳勝形象再解析
學(xué)術(shù)新邦
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中語(yǔ)文教學(xué)探索
- 基于生活教育理念的初中語(yǔ)文教學(xué)探索
- 融合生活教育理念于初中語(yǔ)文教學(xué)的路徑探索
- 初中生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的提升策略
- 初中散文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 引導(dǎo)整體閱讀,提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 基于三大視角,引導(dǎo)個(gè)性閱讀
- 單元整合視角下的群文閱讀教學(xué)策略
- 初中語(yǔ)文情感教育的實(shí)施策略
- 讀寫(xiě)融合在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng):高中語(yǔ)文單元整體教學(xué)創(chuàng)新探索
- 提問(wèn)引導(dǎo)在初中散文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的策略探索
- 初中語(yǔ)文“活動(dòng)·探究”演講單元教學(xué)探討
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)新樣態(tài)的建構(gòu)路徑