2012年11期
語文周報·教研版
- 淺談高中閱讀理解的應(yīng)對策略
- 古典詩歌含蓄美探微
- 學(xué)會堅強
- 高考詩詞鑒賞題型微探
- 居高臨下立意深刻
- 如何讓作文教學(xué)更精彩
- 讀《記梁任公先生的一次演講》有感
- 教師“下水”示范,多樣引導(dǎo)更有效
- 找準(zhǔn)語文教學(xué)的支點
- 激發(fā)創(chuàng)新思維 培養(yǎng)自學(xué)能力
- 論納蘭性德的愛情詞
- 課堂要討論 組織是關(guān)鍵
- 記敘文創(chuàng)作——選材漫談
- 淺析李益的邊塞詩
- 練習(xí)形式應(yīng)該多樣化
- 淺談多媒體技術(shù)對文言文有效教學(xué)的促進
- 讓“語文之花”燦爛綻放
- 新課改理論下對曹操雄才的解讀
- 淺析古詩詞常見意象
- 文言文教學(xué)應(yīng)重視文化底蘊與文言知識的融合
- 讓文章在你的筆下熠熠生輝
- 新課標(biāo)下如何創(chuàng)建高效語文課堂
- 淺談?wù)n堂教學(xué)心理調(diào)控藝術(shù)
- 讓學(xué)生常懷感恩之心