2018年28期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
- 關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)，營(yíng)造快樂(lè)課堂
- 中小學(xué)體育教學(xué)銜接的思考
- 巧借他山之玉，著我妙手文章
- 十年后的家鄉(xiāng)
- 可愛(ài)的小白兔
- 多功能的小鬧鐘
- 鐘山風(fēng)景區(qū)半日游
- 女神：俞飛鴻
- 過(guò)生日
- 眼睛·師魂
- 激活學(xué)生思維 培養(yǎng)探究能力
- 教師與家長(zhǎng)溝通之我見(jiàn)
- 淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)群體效應(yīng)
- 教室里的拍賣會(huì)
- 北京歡迎你
- 能傳送的機(jī)器人
- 在風(fēng)雨中成長(zhǎng)
- 愛(ài)
- 天壇墻外的校園
- 挖蘿卜
- 推進(jìn)基于核心素養(yǎng)的教學(xué)常規(guī)工作 提高教育教學(xué)質(zhì)量
- 用實(shí)干推動(dòng)《學(xué)校管理》入地生根
- 淺析高中歷史的高效課堂教學(xué)
- 淺談“差異化五步導(dǎo)學(xué)法”在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “真學(xué)、實(shí)做”樹(shù)形象 “三亮、三比”展風(fēng)采
- 有效實(shí)施作文教學(xué)，提高學(xué)生作文水平
- 以讀為本，讀中感悟
- 談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中留白藝術(shù)運(yùn)用
- 扎根文本的土壤，打造濃濃語(yǔ)文味課堂
- 讓作文批改成為師生交流的陣地
- 淺談以課文范例為引的中學(xué)作文教學(xué)序列化
- 識(shí)字方法小記
- 一個(gè)字的課堂