2020年24期
語文周報·教研版
- 探究高中生議論文寫作邏輯思維能力缺乏的原因及對策
- 詩意行走，種桃種李種春風
- 淺談中學語文閱讀與寫作的有效結合
- 把握散文特點 點化學習能力
- 從濃墨重彩到平淡自然
- 議論文寫作技巧指導
- “每天600秒”，讓指尖綻放芬芳
- 語文教學中口語表達能力的培養(yǎng)
- 語文教學中的空白藝術
- 淺析微課在高中語文教學中的應用
- 引導學生寫日記之妙招
- 借興趣之翼，助語文快樂飛翔
- 以教材為載體，有效進行人文素養(yǎng)培養(yǎng)
- 如何活躍小學語文課堂氣氛
- 淺議新課標下的高中古文教學
- 概要寫作
- 深耕金鑲玉 巧解名句題
- 我是這樣引導學生讀寫古詩詞的
- 詩詞
- 巧架學科網(wǎng)絡 構建知識體系
- 細讀：直抵大師心魂
- 高中古典詩歌學案導學模式研究
- 古典詩歌單元閱讀拓展整合課堂初探
- 淺談信息時代的語文閱讀教學
- 新課標，讓我放飛理想
- 挫折是特殊的禮物
- 我心中的那輪明月
- 淺談在高中語文教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的有效途徑
- 淺談近幾年高考考場作文命題類型