2018年34期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)專刊。
中國校外教育
校外教育研究
藝術(shù)教育
教研視點
- 淺析新高考改革下的物理課堂教學(xué)新突破
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探索
- 對高中藝術(shù)生思想政治課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究
- “另類”閱讀“別樣紅”
——由“求仁得仁”所引發(fā)的創(chuàng)新讀寫教學(xué)設(shè)計 - 從舶來品看高中生哲學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 論如何在初中歷史教學(xué)中進行愛國主義教育
- 談特殊教育中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育
- “康教結(jié)合”理念下學(xué)前聽障兒童教學(xué)實踐
- 小學(xué)學(xué)校管理中以人為本理念的應(yīng)用探析
- 聽力障礙幼兒音調(diào)異常矯治的實施建議
- 談科學(xué)謀劃治校方略，為學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新策略
- 基于教學(xué)，融合評價
——《隨堂評測系統(tǒng)》在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用初探 - 生活情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生如何在文學(xué)作品學(xué)習(xí)中由被動變主動
- 淺析靈活拓展以提高語文課的教學(xué)效果
課程探索
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識途徑分析
- 淺析“主題式教學(xué)”
- “三維目標(biāo)”的失落與喚醒
——以小學(xué)語文閱讀教學(xué)為例 - 改進高中化學(xué)實驗，提升化學(xué)教學(xué)效果
- 高中政治生活化教學(xué)策略探析
- 蜘蛛的錦囊妙絲
——談蜘蛛絲的科學(xué)應(yīng)用 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活相聯(lián)系之思考
- 為學(xué)生思維發(fā)展而教
——以《多邊形的面積》單元教學(xué)為例 - 初中數(shù)學(xué)拓展性作業(yè)的設(shè)計
- 談初中語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合
- 談路程問題的啟蒙教學(xué)
- 探討如何讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化
- 略議高中地理素質(zhì)教學(xué)
- 高中物理教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)初探
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法淺談
- 淺析高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談初中政治教學(xué)實踐
- 論高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 基于生活化理念的小學(xué)語文教學(xué)方式解讀
- 淺談初中語文教學(xué)
- 樹德育人，浸潤無聲
——淺析農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科德育滲透 - 高中語文教學(xué)方法的思考
- 淺析《礦圖》一體化教學(xué)的開展
- 初中語文教學(xué)中心理教育滲透初探
- 重視小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)，提升學(xué)生邏輯思維能力
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“思維訓(xùn)練式”概念教學(xué)模式的探索
- 論“一主兩翼”模式為數(shù)學(xué)插上騰飛之翼
- 山區(qū)中學(xué)物理探究性實驗教學(xué)的設(shè)計與對策研究
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 小學(xué)語文高年級學(xué)生課前預(yù)習(xí)方法初探
- 試論構(gòu)建立體教學(xué)模式中攻克立體幾何難題
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 論中學(xué)歷史與語文兩門學(xué)科的滲透與整合
- 淺論如何組織好化學(xué)課外活動
教師經(jīng)驗談
- 真誠做人 踏實做事
——自我成長分析 - 淺談初中班主任班級管理
- “隨堂微寫作”探究小記
- 略談小學(xué)語文教學(xué)對“學(xué)困生”的情感教育
- 試析如何在物理實驗中鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑
- 略議師生互動在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運用
- 談如何做學(xué)生成長路上的引路人
- 論綜合實踐課對教師的轉(zhuǎn)化要求
- 試析如何讓傾聽成為一種習(xí)慣
- 淺談中小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展內(nèi)涵
- 探析班主任如何利用信息技術(shù)關(guān)愛特殊群體兒童
- 芻議怎樣激起小學(xué)高年級數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)研究
教學(xué)研究
- 談讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
- 追根溯源，立足時代，放眼未來，實踐致用
——建筑系列模塊教學(xué)研究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)技巧研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中語言教學(xué)開展現(xiàn)狀與對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的有效滲透分析
- 提高小學(xué)生計算能力的教學(xué)策略分析
- 合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中語文教學(xué)創(chuàng)新研究
- 淺論學(xué)習(xí)習(xí)慣的“規(guī)矩”化于宏觀教育的先決作用
- 淺談初中歷史的教育作用
- 情感教學(xué)法在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中語文教學(xué)現(xiàn)狀及其課堂教學(xué)創(chuàng)新實例研究
- 盲校中小學(xué)生心理問題預(yù)防與矯正
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 歷史題材影視資源在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及有效發(fā)揮
- 高中生物教學(xué)中“支架式教學(xué)”的運用研究
- 中學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價指標(biāo)體系的相關(guān)研究
- 談高中化學(xué)新課程教學(xué)資源的開發(fā)與利用
- 指導(dǎo)中學(xué)生在閱讀中積累梳理知識之探討
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討
- 淺析副詞的性質(zhì)歸類與用法
- 基于“交互工具”進行小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的思考與實踐
英語天地
課堂內(nèi)外
- 略談提高數(shù)學(xué)課堂效率的策略
- 談讓生活問題走進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生問題意識
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性思考
- 淺析提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的策略
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀障礙解決方法
- 中職英語課堂教學(xué)模式改革探索
- 互助式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 略論以“微”促學(xué)，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 略論優(yōu)化練習(xí)設(shè)計以提高初中物理課堂的“有效性”
- 淺談新課改下的語文課堂教學(xué)
- 淺議優(yōu)化課堂教學(xué)，提高地理教學(xué)質(zhì)量
- 課堂教學(xué)整合下的高中化學(xué)“生活化”教學(xué)探究
- 歷史課堂教學(xué)中史料的擷取與應(yīng)用探究
- 情理融合，泉涌生機
——淺析情感教學(xué)法在思品課堂中的運用 - 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高課堂效率