2023年1期
刊物介紹
本刊是目前國(guó)內(nèi)外惟一公開發(fā)行的遠(yuǎn)程教育刊物。集導(dǎo)向性、學(xué)術(shù)性、研究性、應(yīng)用性為一體，是面向中醫(yī)藥人員，面向中醫(yī)藥遠(yuǎn)程教育。面向中醫(yī)藥臨床實(shí)際，面向中醫(yī)藥對(duì)外交流的權(quán)威期刊。
中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
教育教學(xué)∥Education and Teaching
- 教學(xué)順序改變（LBL、CBL）對(duì)心血管內(nèi)科教學(xué)效果的影響*
- 傅山文化融入中藥炮制學(xué)教學(xué)過(guò)程中的探索*
- 中醫(yī)婦科學(xué)課程思政教學(xué)的探索*
- CBL 教學(xué)法聯(lián)合微信輔助教學(xué)在中醫(yī)脾胃病住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用*
- 線上線下混合式教學(xué)模式下中醫(yī)康復(fù)學(xué)步態(tài)分析的說(shuō)課設(shè)計(jì)*
- 思政教育融入中藥藥理學(xué)課堂教學(xué)的探索*
- 基于問(wèn)卷分析醫(yī)學(xué)生生物化學(xué)線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與反思*
- 藥用天然高分子材料的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐*
- 三段六步四結(jié)合混合教學(xué)模式在高職藥理學(xué)課程中的實(shí)踐*
- 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生解剖學(xué)課程教學(xué)模式改革初探*
- 基于中醫(yī)診斷學(xué)教學(xué)特點(diǎn)探討混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)*
- PDCA 模式結(jié)合OBE 理念的混合式教學(xué)在外科學(xué)中的應(yīng)用*
- CBL PBL 教學(xué)法結(jié)合在線課程在實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)中的應(yīng)用*
- 新冠疫情期間醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)導(dǎo)論線上課程的探索
- 激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力的中藥學(xué)課程教學(xué)模式研究
- 混合式教學(xué)模式在中醫(yī)陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)中的研究
綜合資訊∥Comprehensive Information
臨床論著∥Clinical Works
經(jīng)典溫課∥Classics Review
名醫(yī)經(jīng)驗(yàn)∥Experience of Prestigious Doctors
碩博論壇∥Graduate Forum
經(jīng)方薪傳∥Teaching and Learning of Classical Prescriptions
臨床鑒習(xí)∥Clinical Guiding Learning
針推啟學(xué)∥Acupuncture and Massage Guiding Learning
中西醫(yī)匯講∥Integrated TCM andWM
醫(yī)案醫(yī)話∥Medical Instance
實(shí)驗(yàn)研究∥Experimental Study
護(hù)理講堂∥Nursing Class
管理教參∥Management Teaching and Consultation
- 海南省黎族醫(yī)藥傳承現(xiàn)狀調(diào)研*
- 中醫(yī)藥自信教育背景下中國(guó)醫(yī)學(xué)史課程思政的建設(shè)*
- 長(zhǎng)學(xué)制中醫(yī)藥拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式中的免疫學(xué)教學(xué)改革*
- 基于四維評(píng)價(jià)模型的中醫(yī)青年人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新性探索*
- 公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的建議*
- 基于5G 時(shí)代下ICF 理念在康復(fù)治療人才培養(yǎng)及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)服務(wù)中的運(yùn)用*
- 中成藥不合理使用的常見(jiàn)原因及對(duì)策*
- 山西省縣級(jí)中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥服務(wù)能力提升路徑研究*
- 針灸推拿專業(yè)線上教學(xué)平臺(tái)改革現(xiàn)狀調(diào)查*
- 高職院校大學(xué)生院校自信專業(yè)自信調(diào)查*
—— —以漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校為例 - 中醫(yī)院校預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建初探*
- 基于AHP 法對(duì)醫(yī)教協(xié)同理念下基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建*
- 醫(yī)務(wù)人員接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀及其需求分析